莆田十中选修课开设管理规定

为贯彻落实《普通高中课程方案（实施）的要求》努力实现新课程标准规定的培养目标，建立合理，行之有效的校内选修课制度，帮助和指导广大师生确定合理的选修课计划，特制定本规定。

一、选修课的目的和意义

选修课是普通高中课程改革的重要内容之一，开好选修课，有助于学生在必修课之外，进一步开拓知识视野，形成多才多艺个人素质，培养求知进取精神，养成主动探索，积极钻研学术习惯，增强创新意识，获得动手和社会实践能力，意义十分重大。

二、选修课程设计与开发

选修课程的研发是开好选修课的基础，研发应遵循以下几条原则：（1）学生为主原则：选修课程设计与开发不能老师说了算，应深入到学生中去，调查了解学生的需求，尽一切力量满足学生。（2）遍地开花原则：选修课程开发一定要涵盖中学所能开设的学科，力求整合学科之间资源，在学科边缘处发现契合点，所开设选修课1/4以上不与所教学科直接相关，（3）创新求变原则：选修课程设立要有新意，不走老路，标新立异，推陈出新，每学期开设不少于48门。

三、选修课程实行学分管理

为激发学生修习选修课热情，促进参与积极性，选修课应实行学分管理，规定学分包括学时、成绩及成果三部分。

1.学时分，选修课一般以学期为单位，规定每学期修满规定学时取得2分，每学期修完规定学时的一半以上取得1学分，旷课超过一半，学时分为零分。

2.成绩分，学期结束后，在选修课考试中，成绩优秀者，取得3学分，成绩良好者取得2学分，成绩合格及通过补考及格者取得1学分，不及格为0学分。

3.成果分，学生参加市级以上学科、体育艺术、制作创造等竞赛，获市级一、二、三等奖分别附加奖励学分4、2、1分，获省一、二、三等奖，分别附加奖励学分8、6、4分，获国家一、二、三等奖分别附加奖励12、10、8分，其他竞赛按上述附加学分折半予以奖励。

4.高中三年选修课总学分为37分，毕业标准32分，不达这一学分者，不予颁发莆田十中毕业证书。

5.评定，学生的选修课学分由选修课老师填写，教务处负责审核，每学期结束后，各选修课指导教师把学生选修课的有关材料（点名册、考试材料及组织成果）整理后送教务处存档。

四、选修课领导机构

为了使选修课开展规范有序，学校成立了选修课领导小组和指导小组，见综述有关部分。

五、选修课程序

（1）发放调查表格，让学生了解高中阶段学校所开设选修课学习内容、学分等总体要求，了解选修课的总分及要求；（2）根据自己的学业基础、兴趣、爱好，在征求师长意见的基础上，初步确定自己未来的学业方向，自主规划选修课，选择适合自己目标的修习模块；（3）根据学校课程开设的总体时间安排和自己实际情况，分配和安排个人每个学段的修习内容，防止内容和时间的冲突；（4）填写《学生选课单》，上交学校，并接受导师的指导；（5）学校根据学生的选修课结果进行适当的调整，拟定下学年课程安排；（6）学生根据学校的课程安排时间、地点进行选修。  

六、选修课教学规范

1.选修课开设的节次，原则上执行国家规定的课程计划，并将不断取得经验，逐步增加开设的种类和节次。

2.选修课应有规范的教学计划和教案，在开设结束时由执教教师自选一份教案交教务处留存。教师应根据课程特点，向学生布置不同形式的练习或作业。

3.选修课在开设告一段落时，应根据课程特点，组织方式多样的考核，以优秀、良好、中等、及格、不及格等第作出成绩评定，记入学生学籍卡。

4.授课教师应做好点名工作，作为学生考核分衡定重要内容。

本规定自公布之日起实行。

 莆田十中

2013年9月