执行力建设开展情况

集中学习阶段开展情况

在这阶段期间，学校领导班子成员学习创先争优活动规定的篇目，各级教育改革与发展规划纲要，“十二五”教育专项规划，近期教育改革发展的重要法律、法规，政策，本区出台的政策性文件，教育类报刊杂志中的一些特色文章，并认真做好笔记，写好心得，从而提高管理学校的政策水平。

查找差距阶段（含边查边改）开展情况

在这阶段期间，学校领导班子成员经常下班级随机听课，参加各年段备课及其他教研活动，开公开课，带领班主任深入学生家家访；召开教师代表、社会人士表座谈会，收集对学校管理、教育教学等方面的意见建议，尤其在创新学校管理、营造教研教改氛围、加强教师队伍建设、提高教学质量方面等方面的意见建议；召开教师代表、学生家长座谈会，中层行政务虚会，重点围绕执行校务决定、履行岗位职责、扎根教学第一线、团结协作方面，查差距，找问题，自我解剖，为下一阶段整改落实掌握第一手资料。

“八带头”落实情况

学校领导坚持做到带头集体备课、带头上课教学、带头听评议课、带头参加质量分析、带头转化学困生，帮扶工作情况、带头深入家访、带头总结反思，教学常规执行情况、带头创建特色，以实际行动带动、激励全体教师的教学热情。