一、指导思想

围绕示范性高中建设工作，坚持以社会主义核心价值观教育为主线，贯彻“以智慧启迪智慧，以人格塑造人格”的德育理念，深入开展行为规范教育、品德教育、纪律教育、安全、劳动教育、法制教育、心理健康教育，营造良好的育人环境，促进学生全面发展。

二、工作目标

以“四养成、四学会”为培养目标，培养学生养成遵循规则、独立思考、主动求知、认真反思的习惯，培养学生学会自我管理、学会理性判断、学会规划人生、学会自主发展。

三、具体措施

（一）完善德育工作机制

1.完善全员参与德育的工作机制，继续完善职业生涯规划全员导师制制度，每个教师挂钩几名学生，指导学生做好职业生涯测评及高中三年规划，并为学生的选课提供意见。

2.开设以“精细化管理”为主题的第十三届班主任论坛，提升班主任工作艺术与水平。

3.做好德育课题研究，深化德育科研工作。期中考后召开班主任经验交流会和专题报告会，定期研讨德育工作中出现的问题，指导和帮助班主任开好主题班会，增强班级凝聚力。

（二）拓宽德育工作方式

1.利用多种载体，开展德育教育。（1）利用宣传阵地。利用开学第一课、国旗下的讲话、校园“共青团之声”广播、主题班会观摩课、黑板报、宣传栏、记者报、业余团校、致家长的一封信、电子屏幕等宣传阵地，有针对性地开展“三爱”教育、社会主义核心价值观教育、法制教育、安全教育、文明礼仪教育、行为习惯教育、感恩教育、远离毒品等主题宣传教育活动，营造良好舆论氛围，引导学生树立起正确的人生观、价值观。（2）利用节假日，开展主题教育活动。利用教师节、中秋节、国庆节、元旦等重点节日或纪念日，依托学校社团组织，开展丰富多彩的校园文化活动，对学生进行革命传统教育、国防教育、民族精神教育和中华传统美德教育。

2.加强心理健康教育，完善心理辅导机制。对学生进行学科潜能测评及专业兴趣测评，指导学生填好职业生涯规划书，并制定高中三年的奋斗目标，同时为选科提供理论支撑。

（三）加强习惯养成教育

1.加强日常行为规范的管理。根据《中学生日常行为规范》，进一步规范学生行为，加大对学生违规使用手机的检查力度；要求学生在校必须穿校服，避免学生穿奇装怪服，使学生能全身心地投入学习。

2.进一步落实激情晨读及激情跑操工作，将激情晨读及激情跑操纳入班级量化考核范围，提升班级量化考核的广度。

3.加强规范宿舍管理，优化宿舍文化建设活动。进一步落实《莆田十中关于规范寄宿生内务整理的规定》和《寄宿生人脸考勤管理的暂行规定》，完善“文明宿舍”评比制度，提升宿舍管理水平。

（四）拓展新高考评价体系

1.完善综合素质评价体系。在班主任的指导下，学生每周末将参加的活动记入成长记录册，保留相关佐证材料，月末将成长记录册中的内容录入校综合素质平台，并由班主任进行审核，在开学初的第四周将校级的综合素质评价数据上传到省级的综合素质评价系统。

2.积极组织社会实践及红色之旅活动。组织高一学生到莆田市科技馆及图书馆、高二学生到莆田市博物馆及美术馆进行参观体验，力求做到在活动中育德，在生活中育人。同时组织高一学生到闽中革命纪念园进行参观学习，对学生进行爱国主义教育。

3.丰富拓展劳动教育实施途径。与莆田盐场、闽发农业共建劳动基地，定期组织高一高二学生到基地参加技能培训和生产劳动，强化学生的劳动观念，弘扬劳动精神。

（五）营造良好育人环境

1.充分发挥课堂主渠道作用，科任教师要加强学科课程的德育渗透，在教学中有机渗透德育教育。

2.开展关爱留守孩子工作，切实加强“五项制度”建设，落实留守孩子“照顾有人、亲情有爱、学业有教、安全有保、活动有地”要求。

3.班级环境美化。学期初完善校园、班级文化建设，利用电子班牌做好德育宣传工作。

4.整治周边环境。密切配合有关职能部门，进一步净化校园周边环境，积极营造有利于学生思想道德建设的社会氛围。

政教处

2020年8月1日