莆田十中教务处教学工作计划

（2020~2021学年度上学期）

一、指导思想：

以学生、教师和学校的发展为根本，完善校本课程体系建设，彰显学校办学特色，深化普通高中新课程综合改革。坚持“五育”并举，发展素质教育，改革育人方式；落实“八个意识”培养，激发学生内动力，促进学生自主学习；以开展激情教育为导向，构建高效课堂；以精细化管理为抓手，规范常规管理；积极探索课改新思路，稳步提高学校教学质量。

二、工作目标：

1．运用智慧校园平台，进一步落实教务教学管理的信息化，将教学、科研、管理、服务和校园生活进行充分融合。

2．深化新高考综合改革，健全高考学科与学考学科教学质量增值评价法；完善行政班及教学班的选课走班管理制度，保证新课改的顺利实施。

3．加强各类社团建设，落实美育专项教育，丰富“阳光体育”活动，挖掘教材的德育因素，营造了浓厚的校园文化氛围，促进学生艺术、科技、体育等综合素质的提高。

4．细化、优化教学常规管理工作。完善校本作业的修订，规范书写训练与展示，落实“错题本”、周考制度，强化激情晨读，加强学科竞赛辅导，提升教育教学质量。

三、主要措施：

（一）加强师德培训，提升教师素养

1．加强教师理论业务学习。要求每位教师要做好业务学习笔记，提倡每节课后的教学随笔或反思，并经常性教研交流，从而更有效地指导自己的教学实践。

2．加强青年教师培训力度。暑期对新聘任教师进行岗前培训，制定个人成长计划。重点对近三年新聘任及第一轮上高三的教师进行听课议课，教学常规等方面检查指导。

3．加强对听课评课的管理。每周对听课情况进行检查并公示。教师每学期听课不少于20节（每周至少1节），分管教学主要领导每学期不少于30节。

4．加强教师师德师风建设。坚持依法治教，落实《教师职业道德规范》。提倡教师提前3分钟候课，语言规范，板书工整，教态自然。严禁有偿补课和违规征订使用教辅材料。拟定第22周对教师进行师德师风问卷调查。

（二）立足课程规范，构建高效课堂

1．抓备课，落实“三备”制度。暑假“一备”：利用暑假提前完成备课（个备），导学案、课件于8月25日前上传学校材料收集系统，教务处负责检查。每周“二备”：利用每周的教研活动时间进行集体研讨（集备）。课前“三备”：授课前形成具有个人教学特色的导学案（复备）。拟定第12周，进行优秀导学案评比及展览活动。

2．抓课堂，提高课堂教学质量。坚持日常对课堂教学的巡课检查，以新的理念指导课堂教学，向45分课堂要质量。对教学质量排名落后、学生满意率低的教师实行问责机制，对相关教师进行针对性的教学常规检查或待岗整改，缩小教学上的差距。

3．抓检测，促使教学目标达成。落实课堂上学生的限时限量强化训练，要求学生在规定的15-20分钟内当堂完成，强化学生做题的时间意识、规范意识，训练学生养成仔细审题的习惯。

4．抓作业，减轻学生课业负担。每学科每生要求有“三本”：笔记本、练习本、错题本。实现作业校本化、个性化，各年段各学科研发的校本作业按要求每学期末印编成册。拟定于第10周和第22周内进行校本作业检查，同时教研组将不定期抽查，学校对优秀的校本作业案例进行表彰和展览。

（三）强化教学常规，提升教学质量

1．加强走班课程的创新管理

（1）进一步完善校本课程体系，落实国家、地方、学校三级课程管理制度。开设生涯规划指导课、安全法制教育、德育教育、环境教育等校本课程。

（2）制定疫情防控常态化下，校本课程、研究性学习、劳动教育、体育模块教学等课程的开设方案。开学前一周教师进行开课申报，分别提供8-10个体艺专项课程和校本课程，开学第1周安排学生自由选学。

（3）统筹安排新课程高中三年的课程课时规划。配备选考和学考备课组长。教学班任课教师同时兼任教学班班主任，走班期间学生的管理纳入原行政班量化考核。

2．加强教学常规的精细管理

（1）树立八个意识。加强对学生树立“目标意识、问题意识、错题意识、得分意识、规范意识、竞争意识、效率意识、锻炼意识”八个意识的教育，培养学生良好的学习态度，促进学生主动学习，进一步提高教育教学质量。

（2）实现有效作业。作业布置要适量，要有质量，提倡布置活动性探究性作业；作业布置目标要明确，针对性强，对不同层次的学生有不同的个性化要求；作业尽量全批全改，鼓励对重点学生面批面改，有鼓励性、个性化的批语，及时进行反馈和补偿。

（3）规范考试命题。学段考试由教务处组织，月考由年段组织，周考由备课组组织。集备组长（或指定教师）负责命题，精选试题、把握好试题的方向、难度、区分度，教研组长负责审核。

（4）加强培优辅差。关注实验班的教学管理和学科竞赛活动。各年段要坚持利用周末对尖子生和偏科生开展辅导工作，积极探索尖子生培养的新途径。同时制定出各年段竞赛辅导的可行性方案，使进学科竞赛成绩稳步提高，通过学科竞赛推动培优工作。拟定12月份组织数学、化学、生物等学科校级竞赛。

（5）培养规范书写。由语文组、英语组负责，学生每周上交2份书写字帖，期中考后举办高一、高二年段学生规范书写比赛。

（6）加强学风建设。营造良好的学生自主学习氛围，特别是对学生激情晨读、晚自习第三节、周末自主学习情况进行评比，充分利用校讯通对年段学风、班风存在的问题及时进行通报。利用荣誉栏、电子屏、短信、国旗下的讲话等形式对学习进步的同学进行激励，进行表彰，创建“比学赶超”的学习氛围。

（7）落实监督检查。每学期至少检查4次（每月1次），并做好记录。检查内容为：听课记录、校本作业、作业批改、单元测试、教学进度、导学案、课件、学生考勤、3分钟侯课、实验开出率、图书借阅率、阅读课开设率等。定期召开期初教学工作会议，期中教学质量反馈会，教研组长会议、备课组长会议、体音美专项会议、实验员图书馆人员会议、考试质量分析会、年段教师班主任会议、学生座谈会、学生评教活动等，了解教与学的情况，做好教学工作的反馈、调控与总结，听取意见，协助解决实际问题。

3．加强教学资源的有效管理

（1）开设阅读课程。做好图书室、阅览室的开放管理，语文学科每班每月至少一节课，英语学科每班每学期至少二节课，其他文科类学科每学期至少一节课，安排学生到图书馆开设阅读课。两语学科增加20分钟的阅读考试内容。利用晚自习第一节课组织学生观看《新闻联播》。

（2）规范实验教学。特别是加强对理、化、生探究室、地理、历史专用教室的使用与管理。要求理、化、生各学科制定科学的实验教学进度表，开足演示，分组实验，确保实验开出率应达到100%。

（3）开展创客教育。依托学校创客教育基地，利用校园电视台、3D创意教室、AR教室、探究室等，搭建创客教育平台，力争在省级学生创新大赛上有新的突破。

（4）加强口语训练。充分利用听力设备及中英合作班的外教资源，加强学生的听力和口语训练，提高学生的听、说、读、写的能力。

（5）促进教学融合。以智慧校园建设契机，大面积提高电教手段的辅助教学功能，并能进行资源共享、学科整合，促使45周岁以下教师都具备信息技术与教学深度融合意识和能力。

（6）强化特色教育。大力改善艺体活动环境与设施，抓好校园足球、网球、十音八乐特色项目建设，强化体育艺术“2+1”专项教育活动。

4．加强中英班、毕业班的科学管理

（1）扩大中英班办学的影响力。引进国外优质教育资源，有效地促进学校办学的多样化。组织开展多样活动，如英语角、韩语兴趣班、英语演讲比赛、英语板报设计比赛等，活动辐射全校，实现中西方优质教育的互补。

（2）加强毕业班管理，应对新高考挑战。高三毕业班的教学要确保夯实基础、全面提升，总结往年毕业班的经验教训，认真研讨新高考方案，充分发挥年段的整体优势和全体教师的潜质，全面提高优等生的成绩，确保2021年高考取得新的突破。

（四）融合“五育”课程，丰富校园文化

1．社团兴趣小组活动。指导42个学生社团和各类兴趣小组开展活动，做到有组织、有计划、有实施、有记录、有考核、重实效。协助团委会举办第二届校园社团活动日。

2．艺术体育特色培育。全面实施体艺“2+1”项目，结合学生的爱好和特长，加大对体育、音乐、美术教育的管理，促进学生全面而有个性的发展。

（1）强化体育与健康教育，开展体育模块选修教学，让学生掌握1-3项体育技能。加强对学生足球队、网球队、击剑队的训练，坚持以赛代练，聘请外教执教，争取在各项足球比赛中取得优秀成绩。拟定于第8周召开校园春季趣味运动会。

（2）加强美育工作，开设艺术选修课程，发展学生艺术兴趣和特长。利用周二、四下午第3、4节课，针对高一、二的年段所有学生实行“走班制”选修教学，对学生的舞蹈、声乐、器乐、美术、书法等方面的特长进行培养。对艺术特长班的学生聘请专家进行专门辅导，充分发挥学生的个性、禀赋。拟定于第16周筹办第20届校园科技文化艺术节，第18周举办庆元旦迎新文艺晚会。

3．落实专项教育项目。科技创客教育、信息技术教育、智慧阅读、劳动教育、卫生健康教育、生涯规划教育等实行专人专管，扬特色、上水平，力争在全区乃至全市有一定知名度。

其他教务处常规性、事务性和临时性的工作根据学校计划要求和教务处的工作计划进行，力求做到科学计划，规范过程，细致操作，严格落实，注重效果，共同努力，推动学校教学工作再上新台阶。

教务处

2020年7月28日