莆田十中2020年青年教师教学基本功岗位练兵活动方案

为贯彻落实市、区《关于开展2020年全市中小学幼儿园青年教师教学基本功岗位练兵活动的通知》精神，切实加强教师队伍建设，提升我校教师教学业务水平，激发教师勤练教学基本功，加快教师的专业成长，根据学校工作计划及我校实际情况，特制定我校青年教师教学基本功岗位练兵活动方案：

一、活动宗旨

以深化基础教育课程改革、全面提高学科核心素养为导向，开展青年教师教学基本功岗位练兵活动，提升教师的教学技能和教育教学能力，引导广大教师更加注重提高自身的专业水平。通过大练兵，以赛促研，以研促教，激发教师的教学热情，切实转变教学理念，深化校本培训，促进教师相互学习、共同成长、提升课堂教学能力，全面提高学校教学质量。

二、活动对象

全校教龄在五年内（2015年7月—2019年12月期间入职）的新任青年教师，已获得市教师教学技能大赛三等奖及以上的教师可不参与本次活动。

三、活动目标

1．通过开展青年教师教学基本功岗位练兵活动，进一步提高我校教师适应高中新课程要求的专业能力。

2．通过开展青年教师教学基本功岗位练兵活动，构建“高效课堂”的行为模式，切实提高课堂教学的有效性。

3．通过开展青年教师教学基本功岗位练兵活动，全面提高教育质量，稳步推进我校教育教学改革和发展再上新台阶。

四、练兵内容

以提升教育教学能力为核心，在青年教师中开展教学基本功岗位练兵活动，主要为以下五项教学基本功：

（一）课标解读：内容为课程标准（高中使用课程标准2017版）的理解和解读。

本项目(根据所指定的课标章节和相应教材章节，撰写对课标的理解，并设计相关章节的教学目标、教学环节。)结合钢笔字测试进行，要求能用正楷或行楷书写规范的简体汉字、学科符号、字符等。笔顺正确，字迹工整，字体美观，行款整齐。

（二）板书设计：本次练兵活动要求根据具体教材片段进行，要求通过对教材解读和教学设计，科学设计板书和板画。板书自然、连贯，做到板面整洁，布局合理，层次分明，重点突出，具有逻辑性与整体性，无错别字，有一定的速度。板画画面清晰，色彩运用美观得当，能直观、形象地表现教学内容，有效帮助学生理解和掌握。

（三）课件制作：能熟练使用互联网获得相关素材，并用自己常用软件制作成课件。要求能根据教学内容合理集成图片、视频、动画等素材，资源丰富实用。课件中文字、符号、图形规范，色彩、图像、声音清晰自然，制作精美，无科学性错误，能有效融入教学各环节，辅助解决教学问题，对学生学习态度、动手动脑和创新实践能力的影响正确。

本次练兵活动结合具体教材片段进行，要求通过对教材解读和教学设计，合理选取素材，并进行集成，设计时要充分考虑与板书板画和一体机或白板的合理融合。 

（四）信息技术课堂应用（电子白板或一体机使用）：能熟练操作白板或一体机的各项功能；课件与白板整合良好，互动作用明显；课件与板书板画整合良好；有机整合各种资源，提高课堂实效。

本次练兵活动结合自己设计的板书板画和课件一起进行展示。县（区）、市级练兵活动时可统一指定设备，并提前公布。

（五）教学研究：要求能对提供的论文进行评析，准确把握论文的观点，剖析论文论证与结论。根据试题的要求，或发现论文的不足，并提出有见地的修改意见；或根据论文的内容，设计进行行动研究的方案，并面向评委进行方案说明。

五、时间安排

岗位练兵活动从2020年3月开始，分三个阶段予以实施：

（一）教师自我练兵：2020年3-5月。

1.宣传动员，统一认识。

制定青年教师教学基本功岗位练兵活动方案、建立练兵对象微信群，宣传动员，统一思想、提高认识，极力营造岗位练兵活动的氛围。

2.立足实践，自我练兵。

利用假期学习教育教学理论，理清思路，明确存在的问题，制定出合理、科学、切实可行的个人计划。根据练兵内容，结合教学实际，有针对性进行自我练兵。

（二）校级指导评估：2020年6-9月

 1.加强培训，指导练兵。

2020年6月-7月，以学科组为单位，加强练兵对象培训与指导。结合学科实际和新高考、新课标、新教材、新育人以及省、市各级各种教育教学法规文件，立足本职工作，积极开展业务培训，努力提高教师理论素养。

2.制定标准，开展评估。

2020年8月，各学科指导组制定评估标准，命制实训章节或片段，指导练兵对象利用假期完成五项教学基本功训练。9月由学校组织开展校内评估活动，对青年教师的基本功进行考核，分优秀、合格、不合格三等。考核结果汇总后报送区教师进修学校。  

（三）迎接市区抽查：2020年10-11月。

进一步加强练兵对象指导工作，做好上级抽查复核工作，同时，推荐优秀选手参加市级教学基本功竞赛活动。

六、组织管理

成立青年教师基本功岗位练兵活动领导小组，负责各项活动的具体设计、协调安排；成立学科指导小组，负责各项活动专业指导和考核评比。

（一）教学基本功岗位练兵活动领导小组：

组  长：林光亮

副组长：卓文达

成  员：宋庆清  陈  强  谢经贤  顾志忠 蔡谟荣  徐凡炜  各教研组长

（二）教学基本功岗位练兵学科指导小组：

语文：余志勇、陈伟海、季成仁、林静静

数学：许月珠、唐德福、徐凡炜、蔡海英

英语：翁建梁、吴金元、陈建新、陈淑琼

物理：陈文铸、陈俊英、柯金水

化学：范福源、黄昭明、余启梁

生物：林志宏、陈苍松、郑春粦

政治：林亚仁、林德坤、谢朝阳

历史：柯奕国、吴海边、闫荣丽

地理：陈  凯、李金珍、许剑斌

体育：梁光靖、黄跃龙、蔡金武

音乐：卓梦婕、郭剑光

美术：蔡谟荣、蔡瑞兰

信息技术：许剑伟、游党香

七、活动要求

（一）青年教师教学基本功岗位练兵活动是加强教师队伍建设、提高教育教学质量的重要举措，练兵对象要统一思想、提高认识，切实增强工作的主动性，自觉将个人练兵与技能竞赛相结合，立足本职岗位，强化教学技能，内增素质，外树形象。市区教育局、进修学校将对各校开展大练兵工作进行专项指导、检查、评估。

（二）本着“全面提高，重点突破”的思想，在各项技能训练中，争取均有提高，对自己薄弱的技能要狠下苦功，力求有所突破。

（三）教研室、教务处及学科指导小组统筹协调，加强对练兵活动的检查、督促和指导。各年段、各教研组要切实配合，练兵对象全员参与、共同提高，形成“人人学业务、个个当能手”的良好氛围。要充分发挥个体的示范引领作用，始终坚持群体学与个人练相结合，个人学与群体评相结合。实现群体互动，整体推进。

（四）培训安排：各教研组要利用教研活动时间组织练兵对象学习相关要求，做好参赛教师培训工作。参赛教师研读参赛要求，阅读相关方面资料，做好参赛准备。