根据《普通高中课程方案（实验）》中有关社区服务课程的要求，结合学校实际，制订本实施细则。     

一、组织实施

（一）活动形式  

社区服务以爱心团体、志愿服务小组、学雷锋小组为主要活动单位，在学校或家庭所在社区范围内开展活动。活动分成教师组织开展和学生自主安排两种形式。每个小组由5—15人组成。

（二）组织机构

学校由团委会负责对社区服务活动进行协调指导。由班主任负责对班级的社区服务活动进行动员、组织、考核。由团委会对学生参加相关活动所获学分进行认定。

二、学分认定

（一）认定内容

1、学分设置：三年共2个学分。

2、时间要求：高一、高二分别参加不少于5个工作日的社区服务并取得相关证明，分别获得1个学分。

3、服务内容：

高一学年：（1）绿洲小区清理环境卫生（2个工作日）；（2）主题宣传活动（1个工作日）；（3）学生根据课程内容自主安排活动（2个工作日）。

高二学年：（1）绿洲小区清理环境卫生（2个工作日）；（2）主题宣传活动（1个工作日）；（3）学生根据课程内容自主安排活动（2个工作日）。

◎社区服务活动包括以下三类：
     A、公益活动：（1）学雷锋献爱心活动；（2）青年志愿者活动；（3）各类“义卖”活动；（4）社区卫生保洁活动；（5）“废品分类回收”活动；（6）义务植树活动；（7）各类义演活动；（8）面向社会的各类主题宣传活动；（9）校园报恩行动。
     B、帮贫助困活动：（1）赴福利院、敬老院的献爱心活动；（2）扶助特教残疾学生的爱心传递活动；（3）“手拉手”活动；（4）“送温暖”活动；（5）各种特别捐助行动。
     C、社区民俗活动：（1）原生态社区农村民俗风貌调查、摄影活动；（2）家乡民俗调查。

4、认定方法：以学年为单位汇总原始材料，学年末填写社区服务学分认定表。首先由班主任根据学生参与的时间和态度给出学分，上报团委会审核认定。学生自主安排的社区服务由接受服务单位负责人签章证明，学校组织的服务活动由负责教师签章证明。

（二）认定程序

1、学生按学年社区服务活动的要求完成任务，并通过学校组织的考核，由学生或班主任、指导教师向学校学分认定委员会提出学分认定申请，并提交学生的社区服务活动登记表。

2、在学生自我评价及小组评价基础上，班主任或指导教师根据学分认定条件进行对照，提出对学生学分认定的初步意见。

3、团委会对学生申请和班主任或指导教师提出的初步意见进行审核，作出认定结论，并签署意见。

4、班主任对本班学生本学年的社区服务学分进行汇总。在汇总自我评价和小组评价时，若同一等级的个数超过半数，则该项的评价汇总结果以该等级呈现，若两个不同等级的个数各占两个，则最终以高等级的评价结果为准。例如，某学生的“自我评价（或小组评价）”的评价结果分别为优、优、优、良、良，则该学生这一项的汇总等第为优；某学生的“自我评价（或小组评价）”的评价结果分别为优、良、良、合格、合格，则该学生这一项的汇总等第为良。

（三）认定要求

    对学生社区服务活动的学分认定分为自我评价、小组评价、班主任意见和团委审核意见四个评价环节，评价为“优”“良”“合格”“不合格”四个等级。如果学生的四个评价均为“合格”以上，即认定该同学本学年的社区服务活动评价为“合格”，获得1个学分。如果学生的四个评价中有一个评价等级为“不合格”的，即认定该同学本学年的社区服务活动评价为“不合格”，学分为零分。