物理审题时应如何动笔

吴琼烟 福建莆田十中

   摘要：审题过程中笔跟着脑动起来，养成这样的习惯有助于集中注意力，节省时间，理解题意，建立物理模型和物理过程。

众所周知，在高中阶段，大部分同学都惧怕物理，都觉得物理很难。当然物理难的原因很多。我在教学的过程中发现一个问题，很多同学看完题目脑里是空白的，而且题目上没有做任何记号，我多次把学生练习册和试卷收起来检查，发现有70%的学生题目上没有做任何记号，和原来一样干净。这是他们初中解物理题的习惯。初中的物理大部分只是简单的问答题，没有太多的条件和物理状态和过程。到了高中，大部分学生还是习惯审题时只用眼睛和脑而不用笔。而没有作记号习惯导致的结果是：题目看不明白，或捉不住题目的关键词，找不到显性条件和隐性条件，无从下手，不会解答。就这一问题，我觉得读题时应动笔起来。在高一时，老师就要让学生养成动笔的习惯，不仅是对题目中的条件做记号，力学中更要大胆动笔进行受力分析。下面谈谈如何动笔。

   第一 ，读题应读些什么？笔应记些什么？

   我们脑海中瞬间的容量并不大，看完一道题目，不能获得题中的全部的重要信息，而且会遗漏一些重要的条件。所以读题时，手中的笔要与脑子同步，怎样同步呢？并不是读到哪就画到哪，物理题目相对其它学科有其特殊性，学生在学习过程中，应能从中得出规律。首先，读得过程中，要标出题中出现的运动状态。如从静止开始，过程是匀加速运动，匀减速运动，匀速运动或圆周运动等等类似这样的运动状态。这样画出来，便于记忆，而且在解题时可以快速得知各个过程和运动状态。而且在运动学，不管是牛顿运动定律还是功能关系，列方程解这些题时，都要知道运动过程和运动状态。标出这些运动状态，同时也帮助脑海中形成物理过程，这样就不会因为忘题而整题重新读题。

其次，除了运动过程和运动状态外，笔还要标出一些显性条件和隐性条件。其实一些数字条件可标也可不标出，如M=5Kg之类，一眼就可找到。但一些文字条件不能一眼找到，就要用笔画出来。如力学中，水平面是否光滑，物体是在水平面还是在竖直面,隐性条件如恰好,刚好之类的文字。这些条件很容易在脑海中闪过就忘记，但对解题非常重要,往往在解题时还要回头题目中找这些条件。

如以下题目：例1：如图所示，一倾角为α的斜面体置于固定在光滑水平地面上的物体A、B之间，斜面体恰好与物体A、B接触，一质量为m的物体C恰能沿斜面匀速下滑，此时斜面体与A、B均无作用力，若用平行于斜面的力F沿斜面向下推物体C，使其加速下滑，则下列关于斜面体与物体A、B间的作用力的说法正确的是(    )

例1中，应对光滑，匀速下滑，加速下滑, 恰好这  些条件和状态画出来,作上记号。

  第二，读题时结合图一起审题，把一些条件直接记在图中。首先，可以节省时间，快速理解物理过程。其次，把条件标在图中。很多题目就可直接看图一目了然。运动学的题目，各个过程还可记下时间，位移，速度等。电场中可结合题目在图中标出场强的方向和电荷的电性。磁场中也一样要注意记下磁场的方向。若有些题目没有图，要结合题目动笔，把运动过程用图画出来。

例2：如图所示，在粗糙绝缘水平面上固定一点电荷Q，从M点无初速释放一带有恒定负电荷的小物块，小物块在Q的电场中运动到N点静止.则从M点运动到N点的过程中，下列说法中正确的是(    )

A.小物块所受电场力逐渐增大

B.小物块具有的电势能逐渐增大

C.Q电场中M点的电势高于N点的电势

D.小物块电势能的减少量等于克服摩擦力做的功

在上题例2中。可在题中画出几个条件。并把条件标在相应的图中，提高注意力的同时可通过图一目了然的知道电荷的运动过程。之后可抛开冗长的题目，根据图进行解题。

第三，在选择题中，最后是选正确的还是选错误的，一定要作上记号。特别是错误的，因为大部分问题目是要选正确的，我们脑海中容易按常规思路来选正确的。

第四，力学中受力分析一定要动笔。很多时候觉得简单而不动笔进行受力分析，这种情况往往容易错，而力个数比较多的，不动笔进行受力分析，根本就做不出来。

如例3：如图所示，轻弹簧上端与一质量为m的木块1相连，下端与另一质量为M的木块2相连，整个系统置于水平放置的光滑木板上，并处于静止状态.现将木板沿水平方向突然抽出，设抽出木板的瞬间，木块1、2的加速度大小分别为a₁、a₂，重力加速度大小为g.则有(    )

A.a₁=0,a₂=g                     

B.a₁=g,a₂=g

C.a₁=0,                             D.a₁=g,：

例3中，很多同学觉得简单，而不愿意受力分析，眼睛看而后直接得出答案，容易漏掉B的重力而选A或B。正确的做法是:动笔对A和B 进行受力分析,然后根据瞬间受力情况列出牛顿第二定律,应选C.

第五，物理题目中，一个物理量的变化引起其它物理量的变化。要马上把这些变化关系写在题目的旁边。这类题目较多出现在电路动态分析和光学中。如以下题目：

例4.(2011·北京高考)如图所示电路，电源内阻不可忽略.开关S闭合后，在变阻器R0的滑动端向下滑动的过程中(    )

A.电压表与电流表的示数都减小

B.电压表与电流表的示数都增大

C.电压表的示数增大，电流表的示数减小

D.电压表的示数减小，电流表的示数增大

R0↓→R总↓，I↑，U↓，U1↑，U2↓，I2↓。这些可以直接推导写在图的旁边。

例5：(2013·泉州模拟)很细的一束光沿AO方向入射到玻璃砖侧面上的O点,进入玻璃砖后分成Ⅰ、Ⅱ两束,部分光路如图所示.以下分析中正确的是(  )

A.光束Ⅰ在玻璃中的折射率大

B.光束Ⅰ在玻璃中的传播速度小           

C.逐渐减小入射角i,光束Ⅱ在玻璃砖的上表面

先发生全反射                             

D.光束Ⅱ在玻璃中的波长大                   

由图可得Ⅰ：n小，v大，λ大，f小

如例5中，在题目旁写出公式并推导几个物理量的关系，答案一目了然。高考光学中就是考查这几个公式及几个物理量的关系。这样的题目耐心推导并写出来就不易错，是比较简单一定要拿到分数的题目。

其实，以上的分析，有些题目还不是完整的解题，而是解题重要的开始，很多同学不重视，没有养成用笔标出条件和大胆动笔的习惯。读题过程中，大部分同学会出现以下几种情况：分心，不能集中注意力，看到下半题忘了下半题。解题时，条件模糊，重新看题目找条件。这些都可以在读题时动笔画出来或记下来就能克服的。同时在 读题时还可记下你想是到的定律和方法，来帮助理解题意，集中注意力，节省时间，建立物理模型的过程。

作者：吴琼烟

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