一堂好的政治课是如何生成的

         ——“权力的行使：需要监督”教学反思

（福建莆田第十中学，福建 莆田 351146）

摘 要：在新课程的理念下，什么样的一节政治课才算是好课，笔者通过一节公开课的教学反思总结出一堂好课应该做到几个方面：如课前准备要充分，课件制作要精美，教学方式要创新，学生参与度要高，教师课堂驾驭能力要强，当堂训练要精典，而且还认为课堂效果要完善，一堂好课也是有待完善的课。

关键词：好课；标准；生活；创新

中图分类号：G633.2                 文献识别码：A

“你的每堂政治课我都特别期待，真的希望时间永远停滞在政治课上那该多好呀。”这是一位同学恭维老师的一句话，我却悟出了最佳课堂的真谛，那就是余味悠长影响深远。期待着上课，意味着学习是一种享受；期待时间停滞，则说明这样的课堂妙趣横生。如果一堂课，学生的小脸通红，小手直举，小眼闪亮，小口常开，老师和学生都如沐春风，那么这样的课堂一定是好的。本研究以“权力的行使：需要监督”公开课为例，分析一节好的政治课是如何生成的。

一、课前准备要充分

这里的准备包括教师的准备和学生的准备。教师的准备就是指教师要认真研读教材，课标和学生的实际情况，把教材的基本思想、内容、原理等弄清，弄透，把握好教材的重点和难点，理清教材的思路，还要准备一些与本框题相关的时政热点材料，以此辅助教学，来增加教学的说服力。如本节课中我的教学思路是为什么和怎么样对权力进行制约和监督，并且把教学的重点和难点均放在了怎样对权力进行制约和监督。由于政治课具有时效性，在热点材料的选取上，我选择了最新最热点的时事热点，我是2013年4月12号开这节公开课，那么我就选取了2013年4月10日铁道部原部长、党组书记刘志军受贿(6000万）、滥用职权（帮助情妇商人丁书苗非法获利30亿元）一案来导入此课，效果不错。在重点难点的突破上，我精心选取了一段视频，那就是今年两会新任总理李克强接受新华记者提问：新一届政府将会采取哪些具体措施，让人民对反腐败更有信心？从总理的回答中我们得出结论。其实单单有老师的准备还是不够的，因为课堂的主体是学生，因此同学们更应该提前预习课本，查找相关资料，这样上课的时候师生才能更好的互动，发挥学生的主体作用，才能为一节好的政治课的产生奠定基础。

二、课件制作要精美

近年来，多媒体技术迅速兴起，并逐渐走进课堂。它以直观、生动、形象、 图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现手法，将课堂教学引入全新的境界，对于较抽象的政治课来说，尤为适宜。可以化静态为动态，化抽象为直观，并且可以增加政治课的容量。这就要求教师充分利用多媒体的优点，制作精美的并且符合学科特点的教学课件来辅助教学，来调动学生学习的热情。在这节公开课中我的教学课件完全由我自己查找最新的时政资料构成，并且比较符合学生生活与实际和有当地方特色。比如，在讲到权力机关的监督的时候，我采用了2013年3月5日温家宝总理在十二届全国人大第一次会议上作《政府工作报告》，提请大会审议的案例，在讲到人民政协的监督的时候，我采用了2013年的两会上，全国政协委员、福建省广播影视集团广告公司总经理吴志明与福建省政协副主席郭振家在2013年的两会上其提案中建议政府加大对违法药品广告的监管力度的案例。在讲到“阳光工程”政府自觉接受监督的时候，我采用了同学们较为关心且贴近学生实际的例子，学校墙上价格服务进校园专栏，也就是教育收费的公开透明，果然引起了同学们的强烈共鸣，认识到原来政治课就在我们身边。尤其值得一提的是请做课件高手帮我润色了一下课件，更是锦上添花。同事开玩笑说，这么好的课件就是请外行来上课，也能上的不错。可见，一个精美的课件对一堂好课的生成也是至关重要的。

三、教学方式要创新

  新课程理念下，一堂好的思想政治课，都不可能是一种教学方式的单纯运用，而是多种教学方式的综合运用。新课改强调要把课堂还给学生,其实就是要学生参与课堂的互动,参与问题的思考,使学生真正成为学习的主人，由我想学向我要学转变。在《权力的行使：需要监督》这一课中，我改变了传统的教学方式，采用了多种教学方式，除了讲授法，讨论法，合作探究法，还采用了网络跟贴的方式（同学们都给自己起了非常有趣的网名，如正义之剑，大法官等），同学们的积极性都非常的高，看哪个小组想到对权力制约和监督的方法最多，同学们不单单回答了要靠民主，要把权力装进制度的笼子里，要靠法律，要建立全面的监督体系，要实施阳光工程，还回答了要提高行政人员的素质，要有家人的劝导，要在全社会形成勤俭节约之风等等，课堂气氛非常热烈。尤其在本节课结尾的时候我又以一首网络歌曲《贪就一个字》结束本课，引起同学和评委们的强烈共鸣，感情得到了升华，学生的心灵得到洗涤，感受到做人做官的道理。

四、学生参与度要高

  所谓“参与度”,就是学生主动参与学习活动的程度,是体现学生的主体地位的指标。课堂教学中提高学生参与度，就是要充分调动学生参与课堂活动的积极性，主动性和创造性，最大限度地确保学生的主体地位，使学生真正成为学习的主人。有成功案例显示学生的参与度应该为学生人数的百分之八十左右才算是一节好课，就是说百分之八十左右的学生要参与到课堂中来。那么在这节公开课中虽然没有原则上学生参与的人数多，但是起码有一半以上的学生参与到政治课中来了，尤其是那些平时少言寡语的学生，也参与到这节公开课中来，这样更能发挥他们的主动性，锻炼他们的口才与能力，并且他们的回答很有见地，知识面也很广，有了意想不到的收获。所以一堂好课，要关注每一个学生个体，要让学生动起来，参与进来，让他们的小口常开，小手直举，小脑袋直转，高兴得小脸通红。

五、教师课堂驾驭能力要强

 我们经常说台上一分钟，台下十年功，这话说的一点没有错，著名教育家加里宁曾指出：“一个教育工作者，必须很好的收敛自己，他应该感到，他的一举一动都在严格的监督之下，世界上任何人也没有受到这样严格的监督。”这说明当一名优秀的教师，上一堂好课一定离不开教师较强的驾驭能力。同样的一节课，不同的教师去上，差别就会很大。这包括很多方面，上课的问题如何设置，学生的回答如何点评，突发状况怎样应对。比如在讲《权力的行使：需要监督》这一课时，居然有两名同学举了相同的例子，怎么办呢？我没有责怪她怎么举了相同的例子，而是微笑着说：“看来同学们真的进行合作探究了，达到了资源共享，这个例子真的不错，好，请坐”。要想提高教师的课堂驾驭能力，还必须围绕本学科掌握多方面的知识，尤其是时政热点，经典事例，这样在课上才能信手拈来，驾轻就熟，收到一堂好课的效果。

六、当堂训练要精典

 上课是教学的中心环节，但课上的练习也是非常关键的，它可以加深同学们对所学知识的理解和应用。作为教师一定要精心选取一些有针对性，同学们易混易错的，科学合理有一定的梯度的又能很好的考查重难点的试题，会起到事半功倍的效果。比如在讲《权力的行使：需要监督》这一课时，我选取了两道典型的习题。第一题是：针对一些官员“权力乐趣”的后果，反腐专家的结论是：当权力失去20%监督时，它就蠢蠢欲动；当权力失去40%监督时，它就破门而入；当权力失去60%监督时，它就铤而走险；当权力失去80%监督时，它就敢于践踏一切法律；而当权力失去100%监督时，它就不怕上断头台。那么对权力制约和监督的关键是（    ）A  建立健全制约和监督机制B  加强民主对权力的制约和监督C  加强法制对权力的制约和监督D  建立全面的监督体系。第二题是一幅漫画《一查到底》要有效解决漫画所反映的问题必须（    ）①建立健全有效制约和监督权力的机制②发挥人民民主对权力的制约和监督 ③加强法制对权力的制约和监 ④各国家机关都要依法行政A.① B.①②  C.①②③ D.②③④通过两道典型题的比较与不同，使同学们更好的掌握了本节课的知识点。

七、课堂效果要完善

 俗话说：金无足赤，人无完人。再好的政治课堂也是如此，都会存在一点遗憾，不可能十全十美。叶澜教授也曾说过，一节好课，都是有待完善的课。她认为，课不能十全十美，十全十美的课造假的可能性最大。只要是真实的就会有缺憾，有缺憾是真实的一个指标。在《权力的行使：需要监督》这节公开课中，也存在着不足。比如，在同学们兴致勃勃的讲了很多对权力的制约和监督的方法之后，我虽然对同学们的回答进行了总结，但是却没有评比出哪个小组是优胜组，很是遗憾。课后，评委也指出了这点不足，也许这就是真实的课堂吧，不可能面面俱到。

其实，好课的标准很多，却没有真正的标准。需要教师们在理论和实践中不断的学习，不断求教，不断研究，才能有更好的进步。

参考文献：

[1]朱建国.一堂好课是如何诞生的[J].中学政治教学参考，2013（01-02）.

[2]叶澜.教育概论[M].北京：人民教育出版社，2006，.

[3]张文质，姚春杰.一节好课需要的教育智慧[M].重庆：西南师范大学出版社，2011.