新高考背景下地理一轮复习研究

                           地理组：林桂梅

摘要：新高考背景改革出发点是学生，围绕学生发展出发，所以教师更应注重对地理教学的研究。只有如此，教师才能更好的提高地理的教学质量和教学效率，学生才能更快适应新高考改革背景下的地理学习。那么，如何进行地理的第一轮复习，对后续的考试会有很大的影响。本文就新高考背景下地理一轮复习做出研究，期待能给从事地理教学者一个参考。

关键词：新高考背景；地理；一轮复习

前言：

高考复习的一切标准和方向都是从考纲出发，即考试的范围和要求。教师和学生在复习前需要明确要复习的内容，抓住重点分析主干，特别是改革下所要求的知识范围和能力要求，与历年相比高考考点有何改变，研究高考考题范例下的内容要求。在做到以上步骤后，我们就能清晰明确改革趋势和发展方向，为学生考试成绩的提高打好坚实的基础。

一、回顾课本知识

第一轮复习能为以后的学习打下扎实的基础，首先教师需要进行的就是对基础知识的巩固。学生通过回顾所学的知识内容，就可以清楚找到自己知识遗漏的部分，从这些遗漏知识点出发。我们知道，高考的大部分内容都是贴近课本的，70%的问题都是建立在基础内容上所设立的，20%是较难的部分，而10%才是最难做的问题，所以复习课本就是当下最需要解决的事情。那么如何进行地理知识的复习呢？在一轮复习中，应该让学生先回归课本，然后再去做题巩固。比如像地壳运动这一节，地表形态是由内力作用和外力作用共同造成的，而内、外力作用的表现形式及对地表的影响这部分知识就需要学生回归课本。复习过程中，学生需要在一些核心问题上仔细研究，钻研其本质内涵和考察要点，对知识的范围进行延伸扩展，构建起知识框架，在遇到实际问题时灵活运用它们。如此，经过大量的这种类型题目的练习，最后进行知识梳理归纳。

二、加强图表联系，培养分析能力

我们知道，高中地理教材书内都配有相关的图表，这些图表在地理学习中非常重要。因此在学生复习地理时，可以将地理知识和相关图表进行联系结合，因为这些图表中包含着丰富的地理知识，学生通过复习这些相关内容，可以更好的记忆地理知识和理解题目。学生在看图时要做到这四步，即看，析，绘，默。看图是第一步，有时候因为看图的不准确会造成回答错误，比如有些同学看城市工业布局图觉得很困难，原来是对风向玫瑰图并不了解，如果能看懂，对问题的理解就能更加清晰明了。又比如看石油分布图时，需要看石油的分布是否均匀，主要是分布在北半球还是南半球，这些石油资源主要分布在哪些地区和国家，哪些地区是石油输出区，哪些地区是石油输入国家，途径边缘有没有海湾、海峡、港口等。其次就是分析，一般从两个方面分析。一是通过同类事物比较，引导学生分析其原理，二是针对普遍规律中的特殊现象作出回答。学生在分析这些问题时，一方面要注重深刻理解和运用基本原理，另一方面也要注重前后知识的联系，通过这样系统的联系分析，使学生做到瞻前顾后，培养学生知识迁移和逻辑思维能力。其次绘图也是解决地理问题非常有效的方法。它可以将复杂的图形简单化，方便学生更加直观的观察，通过这样的方法我们在具体分析某一问题时就变得简单多了。最后一步是默图，所谓默图就是形成心里地图，也就是在不看课本的前提下，绘出各种考试中经常考到的地形图，或是对一张不加注记的全国铁路网图，回忆这个点是什么城市或铁路。

三、利用每一次的考试测验

复习过程中自然少不了各种考试和测验，这既是检验这段时间内学生学习的成果，也给教师接下来的复习提供了一些参考。在课堂中，可以专门抽出十至二十几分钟检测学生的掌握程度。学生在面对成绩时要认真处理，分数很重要，但更重要的是你得到的分数和那些你失去的分数。学生可以从以下三个方面着手，相信对地理知识学习会有很大的帮助。一是根据自己所得的分数整理自己会做的题型，其次根据失去的分数再次复习那些知识点，最后拿着试卷问认真分析，做对的题目想想为什么这题会做对，不对的题目当时自己又是怎么想的。将这些基础知识通过自己的理解和转换成为系统化、合理化的一个体系。

四、结束语

总而言之，复习地理不是一蹴而就的事情，我们要跟随时代发展做出适当的转变。近些年来，文科地理试卷呈现出出题新颖的特点，这些都是符合社会发展的，教师在给学生讲解的时候可以将地理知识与当前实际相结合，如“一带一路”等问题，可以让学生更明白地理的实用性功能。教师还可以选取一些有特色的问题让学生自主思考，锻炼学生的逻辑思维，这些方式都有利于地理复习的进展。相信未来随着地理改革的发展，教师和学生都能很好的适应其发展要求。

参考文献：

[1]王法忠. 新课标理念下的高三地理第一轮复习策略[J]. 宿州教育学院学报, 2017, 12(3):132.

[2]时青云. 新课改背景下如何进行高考地理二轮复习[J]. 学问：现代教学研究, 2018(6).