林光亮名校长工作室2017年工作总结

林光亮名校长工作室自2017年5月成立以来，按照《福建省中小学名校长工作室建设与管理办法（试行）》（闽教师〔2017〕17号）要求，围绕教育改革重点任务和发展要求，科学制定工作室章程和发展规划，依照第一阶段的工作重点，认真组织工作室成员学习、培训、考察、研讨等活动，较好地完成了目标任务，使工作室走上正常的工作轨道。现就成立以来的工作情况总结如下：

一、制定章程，明确三年建设规划

2017年5月，福建省首批名师、名校长工作室成立并在闽西上杭县古田举行授牌仪式。林光亮名校长工作室按照文件要求，召集工作室成员，于5月16日讨论制定了《林光亮名校长工作室章程》，确定工作室指导思想和工作目标，共同提炼出“引领  合作  共赢”的工作室室训，并就研究工作进行了初步的分工，各成员职责明确，为工作室各项工作的顺利开展开了好头，提供了制度基础。2017年9月，工作室结合初期各成员的学习情况和各成员任职学校的实际情况，制定了《林光亮名校长工作室三年建设规划》，建设规划进一步细化了工作目标、研究方法和实施阶段，使得工作室各项工作更加明晰，方向更为明朗；同时工作室成员结合自身实际情况，分别建立了个人成长档案，制定了个人发展规划，明确自己的发展方向和目标。

二、读书学习，提升教育理论水平

按照建设规划，在初始规划阶段，工作室组织各成员认真分析任职学校校情和办学特色及存在的问题，结合校情对已有管理经验进行提炼，对问题进行梳理，初步确定工作室教育教学专题研究项目及主要研究方式、达成的研究目标、预期成果及呈现（辐射）方式等。根据现代学校管理要求，选定理论学习书目，要求每位成员认真研读两本以上的教育专著，并于2017年12月下旬，开展了开展了读书沙龙活动，各成员畅谈了读书心得，各成员养成了“坚持每天阅读1小时，每月阅读一本书”的好习惯，让阅读成为习惯，让阅读成为校长成长的起点，并为进一步开展课题研究奠定了良好的理论基础。

三、搭建平台，丰富研究交流渠道

工作室以活动为载体，通过阅读自修、专题研讨、教育考察等形式促进学员提高理论水平和管理能力。

1．建立共享平台。工作室成立伊始即建立了“林光亮名校长工作室交流微信群”，并依托莆田第十中学校园网，开辟了“名校长工作室”网页专栏，及时更新工作室动态和交流资料，同时在省中小学教师继续教育指导中心的工作室网站建立了“林光亮名校长工作室网页”，有效丰富了研究交流平台，初步形成了一定的社会影响。

2．开展主题研讨。工作室于2017年11月5日组织成员开展了“共谋创新管理，引领合作共赢”的主题研讨活动，各位成员就任职学校的办学特色和创新管理做法进行了交流讨论，既增进了对对方及对方学校的了解，又促进了管理水平的提升。

3．开展主题讲座。工作室成立以来，各成员积极发挥各自特长和优势，依托莆田市教师进修学院等单位组织的各项研讨活动，积极参与主题讲座活动。如林光亮校长于10月20日作了题为《图书馆、实验室信息化建设与应用》的主题讲座；黄世举校长先后于5月10日、9月14日、12月5日分别作了题为《核心素养落地的思考》、《莆田教育改革发展与名师成长》、《核心素养影响下的学校管理和发展》的主题讲座；刘伟峰校长先后于9月19日、9月29日10月26日，分贝作了题为《重难点分析与教学策略方法设计》、《信息技术与学科整合策略和学科实用教学软件应用》、《浅析思想品德课中考改革的困境与有效突破》、《积极适应初中思想品德教学改革的若干思考》的主题讲座；吕明勇校长于11月21日作了题为《学习贯彻党的十九大精神 全面推进“乐业北岸 宜居港城”建设》的主题讲座。丰富的讲座主题，既锻炼了自己，又发挥了各自的资源优势，实现互助成长长。

4. 开展师徒结对。工作室积极开展帮扶结对，发挥示范辐射作用。先后与秀屿区实验中学校长蔡昆、莆田第二十七中学校长林伟签订了帮扶结对协议，并根据省教育厅安排与龙岩市上杭二中阙标存校长、三中李维洲校长签订帮扶结对。

四、实地考察，探索均衡发展新途径

工作室积极开展区域薄弱学校考察帮扶、名师送培送教工作，加强校际合作，探索均衡发展新途径。如：于10月19日，组织工作室部分成员和秀屿区林亚仁名师工作室前往本工作室成员陈东珊校长所任职学校莆田第十一中学开展实地考察和送培送教活动，开设了题为《高初中政治学科的教学衔接》的专题讲座和《新时代的劳动者》研讨课；11月21日上午，组织工作室成员及秀屿区余志勇名师工作室到秀屿区实验学校开展实地考察和送教下乡活动，开设了题为《全国卷背景下古诗词有效教学与复习漫谈》的专题讲座和《记叙文写作中的细节描写》示范课；并于十月中旬，依托工作室主持人任职学校莆田十中，选派工作室成员卓文达副校长前往河北衡水考察衡水教育模式，并于10月30日下午，在莆田十中召开了学习考察报告会，以“走出去 引进来”的方式引导工作室成员不断进行教学管理探索，创新教育教学管理方式方法。

五、工作室主要成效

工作室成立以来，各项工作有序开展，初步走上了良性的工作轨道。经过各成员的共同努力，取得了一定的成效。目前共有2篇论文在CN刊物上发表；各成员分别主持市级课题1个、省级课题4个、国家级课题1个；工作室正申报2个省级课题；各成员先后开设主题讲座9次，辐射上千人次。

当然，工作室的工作还有很多不足，比如集中活动的次数不够多，交流不够深入，主持人工作繁忙，深入成员所在校的指导不够，出外考察活动还不够等。在新的一年，工作室将认真制定年度建设计划，提前细化各项会议、研讨考察时间等，进一步明确各成员的具体任务，特别是对新高考改革进行深入的学习、研究，克服各项困难，力争将工作室工作推上新台阶。

林光亮名校长工作室

2018年1月8日