一、图书馆信息化管理与应用

莆田第十中学图书馆大楼于2013年12月30日正式投入使用。新图书馆共五层，建筑面积为2800平方米，规划科学、布局合理。一层设借阅办理台、休闲吧；二层和三层为图书借阅室、绿色网室；四层为期刊室；五层设有过刊室、音像资料室和休闲读书吧（爱心书屋）。

图书馆现有图书总量14万多册，各类工具书500种以上，各类现刊报纸300余种。近三年来年生均增书超过1册，馆藏书刊种类齐全。馆内阅览座400余座，装修格调典雅清幽，阅读环境闲适温馨，倍受读者欢迎和各级领导肯定，先后被评为 “省级示范图书馆” “全国中小学图书馆先进集体”。

在推进全民阅读的进程中，学校十分重视图书馆的建设，大力推进图书馆管理的网络化、信息化。学校在图书和期刊管理上率先引进了CSLN“网图”集群图书馆管理系统，有效提升了图书馆的自动化、信息化管理水平。

（一）藏书管理

图书管理员使用专业图书馆网络系统CSLN进行馆藏查询、图书与期刊编录、借阅情况统计等，使采编、上架、流通、阅览、查询、借阅情况统计全部实现自动化管理，联合目录的使用提高了编录的效率，让师生能够在网上查询、网上咨询、网上预约、网上续借。

在新书采购环节，我校积极追求购书质量，采编人员利用当当、亚马逊等网络书商采书，更新更快，更能满足教育教学需要，更受学生欢迎，使图书馆成为学生课余生活的新乐园。

（二）借阅管理

1．入馆签到：学生持校园一卡通在图书馆自主刷卡，管理员可利用网图系统实时查询学生在馆情况。

2．查阅途径：

（1）绿色网室：二层、三层配置48台电脑，链接莆田市电教馆、莆田市图书馆等公共网站，供学生查询资料、阅读、电子书刊、上网冲浪。

（2）CSLN APP：凭个人账户、密码登录CSLN（网图）APP，可进行“馆藏查询”,并进行在线预约；打开“个人信息”，还可查询个人已借文献。

（3）竖屏电子设备：内置图书、视频客户端，可在线查阅，扫描二维码，随时随地方便的打开阅读和观看。

（4）手持终端：二层添置8台平台电脑，可在线查阅本图书馆的各种文献资料；在线观看课程、在线查阅参考书。

（5）手机微信（自主研发，手机微信二维码见下图）：分“公告、索引、推荐、经典、习作、查询、电子书、图片”八个板块，便于进行书目宣传和开展读书等活动。学生的阅读习作，可上交图书馆管理员，审查修改后，由专人负责上传！同时，增加了图书馆与学生的交流互动环节，便捷高效，倍受好评。

（莆田十中图书馆手机微信二维码）

3．查询与预约：

读者登录图书馆主页（电脑、CSLN APP、手机微信），输入书名或作者，即可显示馆藏结果。如查有该书籍，学生可办理借阅手续，若该书已被其他同学借走，可办理预约手续。

 （三）反馈评价  

1．常规检查（管理平台使用与监督）：图书管理员每月填写一份使用情况登记表，包含图书与期刊编录、借阅情况统计等；教务处安排教务人员登录CSLN系统进行核实，反馈检查结果。

2．实时监控：图书馆已全面安装监控设备，并采用联网方式，教务处可利用电脑或者移动终端进行实时督查，保证图书管理员及时上岗、认真负责，保证学生正确使用绿色网室、移动终端等借阅平台。

3．主要成效：①提高了学生的到馆率、借阅率。②拓宽了查询、阅读、预约的途径（平板、电子阅读设备的投入），操作便捷，不受时间与空间的限制，改变了过去找书难，难找书的状况。③多渠道，多种方式推荐查询，使读书活动更多样化。④通过手机微信端口（习作），展示学生个人才华，强化了互动功能。⑤实现了无纸化办公，提高了图书馆人员的工作效率。⑥采编人员利用当当、亚马逊等网络书商采书，更新更快，更受学生欢迎。⑦阅读课的开设，改变了传统的阅读与习作的教学模式，增加了课堂容量，增强了课堂实效。⑧学校的实时监控，管理系统核查，增强了对图书馆工作人员的管理实效。

二、实验室信息化管理与应用  

学校在物理、化学、生物实验室的管理上利用“莆田市教育装备配备使用自动化平台”，实现无纸化办公，提高了工作效率，增强了管理的透明度，提高了实验的开设率。

（一）登录方式

1．电脑：（也可以使用手机浏览器登录）打开“莆田教育云平台”主页，点击“教育装备”，凭个人用户名、密码，进入莆田第十中学实验管理网络平台。

2．手机APP：扫一扫二维码，即可下载软件，凭个人用户名、密码，进入莆田第十中学实验室管理APP平台。（二维码见教育装备管理平台，暂时只支持安卓系统）

（二）常规管理

1．资产管理：（1）仪器库存管理（入库）：新增仪器、药品的登记、汇总。

（2）仪器库存管理（出库）：仪器、药品的报损、丢失。

2．装备配备：（1）实验室建设规范查询，仪器标准配备查询。 

（2）教育装备配备查询，仪器、药品的库存查询与补充。

3．实验管理：科任教师与实验教师可以从以下几个方面进行实验的准备：

（1）预约实验：科任教师提前上网填写实验申请表，并提交给实验员审核。

 若审核不通过，发回，重新修改，重新预约。

（2）待办提醒：实验教师进入“实验管理”界面，就会出现“待办事项及提醒”：

实验申请提醒，实验方案申请提醒，归、还超期提醒。

（3）实验预约确认：实验教师进行实验的审核、实验准备。

（4）申请状态跟踪：科任教师上网查询申请状态，以便安排学生上实验课。

（5）我的实验：实验结束后，科任教师上传照片（2种途径）、填写实验评价。

（6）完结实验：实验教师核实实验完成情况（照片、评价），完结实验。

（三）反馈评价

1．检查反馈（实验开出率、账目查询）：由教务处根据期初拟定的实验教学计划，进入教育装备管理平台（实验开设要求、实验开出统计两个界面），检查科任教师的实验完成情况（实验开出率）以及实验员的实验方案、仪器库存（账目查询）等管理情况。每月检查一次，并通报反馈检查结果。

2．主要成效：①提高了实验的开设率（实验计划）、真实性（实验图片），增强了管理的透明度，（从原来听实验，看实验，念实验，到现在真正做实验）保证了学生能动手参与实验，享受实验乐趣，激发学习兴趣。②便捷、省时：不管在学校，还是在家，只要有网络、电脑、移动终端，教师就可以在该平台上完成实验室、实验器材的预约，上传实验照片。③无纸化办公：实现实验室财产的网络化管理，代替了以往的纸质化管理。有了信息化管理，仪器折旧、报废、药品消耗、补充，实验教师可以很方便进行处理了。④实验完成情况检查：利用系统提供的统计功能，可以实时掌握本学科的实验完成情况，进一步促进教学常规检查信息化管理。

图书馆工作以及实验室工作的重点是为教学服务、为师生服务。十中人将一如既往地为建设具有十中特色的数字化校园而不断努力，为教育教学管理做出更大的贡献！