班级管理是一门艺术，要求班主任善用方法，用好方法，班主任是班级的领导者，班主任的工作影响着班级的每个学生，并且关系到每个学生的发展。虽然班主任工作很繁琐，但是在班主任工作中能让我积累经验，不断成长，下面就谈谈我在班级管理上的一些方法。

一、为人师表，率先垂范

班主任班级的领导者组织者和管理者，因此在班级管理过程中，班主任要做好表率，只有这样才能让学生对你的教育和管理心服口服。“为人师表”，是教师提高教育能力的原则和方法。教师要根据学生的身心发展规律和认知规律，有的放矢地进行教育工作，做到晓之以理、动之以情、导之以行，要通过自己的表率、模范作用去感染每一个学生，教育每一个学生。我们要对学生真诚相待，真心关爱，用真情去关心他们去帮助他们，用爱去换取学生的尊重与理解，激发学生对学习的兴趣。教书不仅是传授知识，更重要的是育人。我们应平等的对待每一个学生，不歧视差生。爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁掉一个学生。慈祥的笑容、亲切的言语、文雅的举止，以及善解人意的目光，比声色俱厉的严格，更能贴近学生的心灵，更能取得教育的实效。教师应以虚怀若谷的胸怀，诲人不倦的精神，用严于律己、宽以待人的人格魅力，去影响学生的言行举止，去照亮学生的心灵，去培养好每一个学生，让每一个学生适应时代发展。

二、用情感架起师生交流的桥梁

教育和班级管理都是一门艺术，每个班级都有与班主任磁场不对的学生，都有调皮捣蛋的孩子，都有处于青春期叛逆的学生，教师如果一味得去针对学生，最后整个班级会被部分学生带偏，因此教师应该要正确处理好与学生的关系，用情感架起交流的桥梁。如，在平时的教育中，要积极主动地去发现学生身上的闪光点，鼓励学生积极上进。这样就巧妙地打开了大多数同学追求上进，获取成功之路的大门。老师的不同程度地激发学生战胜困难，解决难题，使学生一步一个脚印，步步都有收获，都有成绩，成就感越积累越大，对学习的兴趣和热心就会一天天增大。教育家第斯多德说:“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。教师的实际行动，激励、唤醒、鼓舞了学生的学习兴趣和热情，这就是教育的最大收获与成功。爱学生的目的是唤起学生自爱、自信、自强，用情感架起师生交流的桥梁。

教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。

三、  常规管理和能力培养相结合

班级管理离不开班级的常规管理，班主任也要在自己的工作中以提升学生的各项能力为目标，因此我针对班级学生的实际情况，制定相应的作息时间和日常规范，加强学习习惯和生活习惯的培养。从细节着眼，在日常规范管理中培养学生的自主学习能力和自我管理能力。在学习上让学生自己制定学习计划，自己检查计划的落实情况，自己对照自己制定的奋斗目标，并在考试结束后进行自我反思和小结，并在自己的反思和小结中不断进步。遵循以人为本的教育，以学生为主体，把课堂教给学生，把班级管理也教给学生。从班委管班级到班级学生的高度自治，每周安排值周班委，对班级的各项规章制度进行具体的落实和实施，从签到到卫生，从早读到晚读，让学生在自主管理中养成文明习惯，提高自己的各项能力。

四、培养正确舆论和良好的班风

正确的舆论是一种巨大的教育力量,对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。在扶正压邪,奖善恶的过程中,舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。因此,班内要注意培养正确的集体舆论,善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸,不良现象有人抓”的风气。有的学生不注重自己身边发生的小事,不屑于做小事.如:帮同学打水，陪同生病的同学出去看病，学习上互帮互助等，让这些成为大家称赞焦点，让班级成为一个团结的集体。同时树立良好的班风可以给学生提醒良好的学习环境。学生要在这个班集体中学习生活成长，好的环境可以激励人可以改造人，因此这个集体需要一种精神，因此在班风建设中，我努力让这个班集体成为一个蓬勃向上的集体，让每个学生爱班好学，争先创优，让每个学生在学习和生活中形成自己正确的人生观、价值观。

五、开展丰富多彩的班级活动

学生在校不仅仅只有学习，如果班主任每天只跟学生谈学习，相信每个学生到最后都会厌烦，因此班主任要适当得开展一些班级活动，让学生展示自己的才华，同时让学生在紧张的学习生活之余得到适当得放松。

主题贴切的班会活动。每学期让学生选择几个贴切的班会主题，让学生感兴趣的班会主题，让学生在班会课中畅所欲言，在班会课上可以让学生小组交流让学生表演小品，让学生辩论，这样不仅可以活跃学生的思维，同时可以让教育变得更加灵活和有趣，无疑这样的活动教育更加有意义，同时也能对班集体的建设起到一定的推进作用。

实践性研学旅行，每学期开展一次实践性的研学旅行，让学生走出校园，去实践地参观研学，这样的活动可以开拓学生的视野，可以增加学生的见识，也在一定程度上培养了学生的能力。

总之，班主任工作要求班主任在自我的不断学习中把学生培育成新时代的四有新青年，教育任重道远，班主任工作要讲究策略也要班主任投入感情。在与学生日子里，觉得时间过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，在今后的工作中我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己，使所教班级跃上一个新台阶。