在过去的一个学期里，根据学期初德育工作计划，以立德树人为根本任务，始终贯彻“以智慧启迪智慧，以人格塑造人格”的德育理念，坚持育人为本以养成教育为基础，以活动开展为载体，以校园文化建设为主旋律，突出德育工作重点，创设和谐的教育环境，切实提高德育工作的实效，形成良好的班风、学风、校风。现就一学期来的德育工作总结如下：

一、加强德育队伍建设，提高德育工作者素质

1.在开学前即召开了学校德育安全工作会议，对上学期班级工作出现的问题进行分析并提出相应的解决方法，进一步提升班主任队伍的育人水平。

2.5月17日召开了第十五届班主任论坛，请吴琼烟、谢朝阳两位班主任分别围绕“精细管理”和“激情教育”两大主题，作班主任经验交流发言，进一步激发班主任对德育工作的热情，提升了班级管理的有效性。

3.坚持每个月召开一次班主任例会的制度，总结在管理方面出现的问题，并对一些问题学生的管理进行探讨，分管德育的中层领导及年段校级领导对本月出现的问题进行点评并布置下个月的工作重点。

4.加强德育研究，鼓励班主任撰写德育论文，总结工作经验和教训，由林朝晖副校长负责的课题《基于“立德树人”的高中班主任育人策略研究》，已通过区里初审和市里复审，预估7月份中下旬能够完成立项。

二、强化行为规范管理，促进良好行为习惯养成

1．继续做好激情晨读工作，年段每天通报各班级晨读情况，两语老师每天早读布置早读任务，并在课堂上进行检查，通过晨读促进学生养成良好的学习习惯。

2．学校继续紧抓日常劝导和检查评比工作，分别从安全与习惯养成、宿舍管理、班级文化、两操活动、早晚自修、课堂纪律、卫生保洁与就餐管理七个方面进行考核。

3．继续加强对寄宿生的日常行为规范等量化评比工作，坚持每日一评比，每周一统计，每月评出红绿宿舍。

4.加强班级雨伞架管理。督促学生将雨伞架固定在指定位置，并将雨伞收纳好，放进指定的卡槽内，保持卫生、干净、整洁。

5.进一步完善学生手机管理规定。为保护学生视力，让学生在校专心学习，防止沉迷网络游戏，促进学生身心健康发展，根据教育部办公厅的文件精神，结合学校的实际，从明确管理规定、强化纪律要求、加大宣传力度等三个方面进一步完善学生手机管理规定。

三、丰富校园文化与研学实践活动，助力学生全面发展

1.传承中华经典，庆祝建党百年。5月份，高一、高二年段围绕“传承中华经典，庆祝建党百年”这一主题分别举行了诗歌朗诵比赛和“古韵新风”课本剧展演。既丰富了学生的校园文化生活，也助力了学生全面发展。

2.5月份高一、高二年段分别以“传承睿孝 躬行践履 护航青春”、“追寻红色印记 共筑梦之青春”为主题，开展研学实践活动，以体验式教学形式开展，培养广大的学生爱党、爱国、爱人民的意识，引导学生树立正确的人生观、价值观，争做新时代好少年。

3.5月份和7月份期间，以劳动节和党的百年华诞为契机，以“学党史  敬劳模”和“红心向党”为主题，开展形式多样的主题教育活动，引导学生崇尚劳动、尊重劳动、致敬劳模，学党史、跟党走，培养学生的家国情怀和对党无限忠诚的信念。

4.开展“学党史讲诚信  永远跟党走”活动。全面推进文明诚信校园的创建工作，进一步弘扬中华民族传统美德，践行社会主义核心价值观，把党史和诚信教育融入学校教育教学的全过程，提高全校师生的党史意识和诚信理念，营造知史爱党、知史爱国、诚实守信的良好氛围。

四、积极应对新高考，做好综合素质评价工作及选科指导

1.做好了学生综合素质评价系统的填写指导，要求学生根据填写指导选择性地参加活动，并在学校的综合素质评价系统中做好记录及上传相关的佐证材料，并将校级的综合素质评价系统与省里的相互对接。

2.根据学校的智慧校园平台，对高一学生进行了学科潜能测评及专业兴趣测评，明确自己的职业目标及相应的专业，为学生的选科提供理论支撑，进一步对接新高考。

3.指导高三年段学生做好综合素质评价报告的生成工作。

五、注重学生心理健康，多种方式开展教育活动

以服务全校学生心理健康为主要内容，以《中小学心理健康教育指导纲要》的精神为指导开展系列工作。让学生能放眼长远做好规划，把握现在，积极进取，减少学习及生活中的烦恼和挫折，减少心理问题及心理危机的应激源，营造积极奋进的学习氛围和学生积极乐观的阳光心态。

1.做好心理健康教育日常工作。

（1）做好常规性个体心理咨询工作，确保学生的心理问题得到专业及时的处理。

（2）做好学生心理档案中的测评SCL-90跟踪。以及部分学生的SAS,SDS的筛查工作。

（3）上好高二心理健康课程和高一生涯规划课程。高一完成学生选科指导工作，高二侧重心理压力、心理焦虑的调节方法学习。

2.建立一生一档，对SCL90测评数值偏高学生进行反馈和跟踪工作

（1）筛查出分值高的学生，并反馈给班主任让其给予关注和支持。

（2）对高分学生进行必要的心理帮助，归档。

3.开展社交焦虑学生团体心理辅导干预工作

（1）3月份：利用朗心心理系统对于高一、高二学生进行SAS测评工作。

（2）4月份：在测评基础上筛查高分学生进行为期八次的团体心理辅导干预活动。

（3）5月份：对干预效果进行分析和报告总结。

4.开展新学期开学生命教育和心理调适讲座。2021年3月1日利用校园广播电视台进行高一、高二全体学生的开展《春暖花开·种下梦想》主题生命教育和新学期心理适应讲座。

5.开展“心怀感恩·与梦同行”心理教育活动月。生命因遇见而美好，人生因感恩而相知。在5月开展了以“心怀感恩·与梦同行”主题心灵曼陀罗绘画、寻找生命中的感动瞬间、以“心怀感恩·与梦同行”为主题创作式说唱比赛、主题性团体辅导等系列的心理教育活动。

6.开展“放飞心情·快乐应考”高三户外心理减压活动。5月12日、19日、26日在操场上进行三场内容分别为《天天向上》、《陪伴前行》、《自我觉察》的高三心理减压活动。

7.开展高一学生生涯探索活动和选科测评活动。

（1）4月份：完成了高一学生选课指导，完成学科潜能和专业兴趣的测评，并形成选科报告，引导学生读懂报告，做好选科准备。

（2）5月份：引导学生学会通过智慧校园平台探索高校和专业。

8.高二年段开展心理健康团体辅导活动。2021年3月15日、3月22日、3月29日在高二年段根据学生测评的结果和自主自愿的方式招募开展三期主题《唤起自身力量》团体心理辅导活动，对学生在学习生活中的焦虑情绪给予支持和指导。

六、拓展德育活动空间，发挥家校联合教育优势

1.建立年级家委会。5月份，高一、高二年段分别召开年段家委会，明确家委会的职责，参与学校管理，参与教育工作，沟通学校与家庭，发挥家长的资源优势，为学生开展校外活动提供教育资源和志愿服务，最终发挥家长作用，促进家校合作，优化育人环境。

2.组建家长志愿者团队。3月份，在高一、高二年段招募家长志愿者，更好地推进平安建设、文明实践和反诈骗宣传工作，营造创建文明城区良好的舆论氛围。

3. 2021年5月29日，组织高二年段10名优秀学生及其家长，参加由中华妈祖文化交流协会、莆田市教育局举办的“颂唱妈祖 感恩父母 立志成才 报效祖国”第三届妈祖平安成人礼活动，引导广大青年做担当民族复兴大任的强国一代，做走在时代发展前列的先锋力量，做守护中国特色社会主义的青春卫士。

4.推荐高二17班梁飞鹏同学参评2021年莆田市“新时代好少年”。“诚实守信”好少年梁飞鹏，在家里，他是个尊敬长辈、独立自强的好孩子；在学校，他是位勤奋学习、心系集体、团结同学的好学生；在社会，他是一位阳光开朗、诚实守信、乐于助人的好少年。其拾金不昧的精神，也成为校园内外的美谈，深深地影响到身边的同学。

总之，这学期从我校实际出发，开展以上大量工作，取得一定的成效。虽然仍有一些问题有待于进一步探索与实践，但这也将成为今后努力的方向，我们有信心通过努力使我校德育工作不断迈上新台阶。                                                

                                                             政教处

                                                                              2021年7月8日