莆田十中教研室教科研工作计划

（2021-2022学年下学期）

一、指导思想

紧紧围绕《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》《福建省普通高中新课程实施方案》《福建省教育厅关于进一步加强普通中小学教学常规管理工作的指导意见》《中共莆田市委宣传部 莆田市教育局关于建立推进高效课堂管理长效机制的通知》要求，以育人方式变革和课程教学改革为宗旨，以实施新课程新教材、探索新方法新技术、提高教师专业能力为重点，以校本培训、校本教研、专业发展为着力点，聚焦“高效率、高效益、高效果”，遵循教育教学基本规律，规范教科研行为，继续强化“八个意识”，全力推进高效课堂，扎实做好对口帮扶，促进教师专业成长，提升学校教育教学质量，推广示范高中校建设成果。

二、工作目标

1．提升校本培训的实效性。以新课程方案、新课程标准、新教材、新高考、新育人方式为培训重点，采用集中培训和个人研修相结合方式，开展一系列的专题培训和主题研讨，进一步提升教师的教育教学理念。

2．增强校本教研的规范性。规范校本教研制度，抓实抓细校本教研，创新校本教研形式，发挥名师引领作用，严格落实集体备课，完善校本资源库，提升校本教研效率，确保在上级校本教研量化考评中取得优异成绩。

3．提高教育科研的精准度。以问题即课题、成果即成长为思路，以小课题、微研究为重点，敢于探索、创新、实践，创新研究方法，规范研究过程，突出科研成果，CN论文至少30篇，中文核心期刊至少1篇，力争在市教学成果奖中有所突破。

4．加快教师成长的速度。多举措搭建教师发展平台，助推青年教师快速成长，争取在“三优联评”、“精品课”、“优质课”、“微课”、“教师空间”、“教学案例”等各级各类教学技能比赛中有新的突破。

三、工作要点

（一）校本培训

1．新课程方案、新课程标准、新教材、新育人方式专题培训

3-6月，继续组织研读《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》《福建省普通高中新课程实施方案》《福建省教育厅关于普通高中课程设置与管理的指导意见》《普通高中课程标准（2017版2020修订）》《福建省教育厅关于进一步加强普通中小学教学常规管理工作的指导意见》《福建省普通高中新课程学科教学指导意见（试行）》《中共莆田市委宣传部 莆田市教育局关于建立推进高效课堂管理长效机制的通知》及相关解读，开展新课程方案、新课程标准、新教材、新育人方式专题培训，切实以《莆田第十中学课程设置方案》为依托，以新课程标准为引领，正确理解把握教材内容，精准把握课堂教学方向，着力落实学科核心素养，全面提高育人水平。

2．新高考、新命题专题培训

（1）2-3月，以教研组为单位开展对《2021年福建省普通高考学科评价报告》及新高考命题趋势的学习与研讨，并邀请省内外专家到校开展二轮备考专题讲座，精准把握新高考试卷命制的特点和规律，提高高考备考复习的效率。

（2）3-4月，继续组织学习《中国高考评价体系》《中国高考评价体系说明》《中国高考评价体系解读》及福建省新高考综合改革有关政策，扎实做好实施新课程、推进新高考的各项工作。

3．信息技术应用培训

（1）以信息技术应用能力提升工程2.0为契机，以希沃白板、鸿合白板为载体，充分利用信息技术手段和人工智能工具开展一次以课堂呈现方式创新、个性化指导为主题的专题培训，积极推动理论学习与实践应用，做到整校推进、全员参与，增强教师“三个课堂”应用的基础能力，促进课堂教学与信息技术融合创新。

（2）以各级各类骨干教师、学科带头人为“种子”教师，利用智慧课堂和省教育资源公共服务管理平台开展一对一数字化教学研究，实现信息技术与学科教学的深度融合，形成可推广的典型案例。

4．智慧阅读活动

以十四届校园读书节为契机，以教研组为单位开展“书香校园智慧阅读”活动，各教研组每学期至少共同阅读一本教育教学经典书籍，开展一次阅读心得体会交流，要求各位教师做好读书笔记。

5．“引外内出”活动

倡导“请进来”“走出去”，邀请专家来校开展“新课标、新教材、新高考”专题指导讲座，进一步更新教师的教育教学理念；选派教师外出参加各级各类的学习与培训，外派教师返校后及时做好“二次培训”。

（二）校本教研

1．教研活动

（1）实行行政挂钩制度。每位行政人员挂钩一个教研组、一个备课组，全程参与教研组教学研讨及集体备课活动，带头参加各类公开课的听课、评课活动，督促教研、备课活动富有成效地开展。教研室负责不定期对各组教研活动进行督查、通报。

（2）规范组织教研活动。各教研组每周安排一次教研活动，坚持中心发言人制度，继续围绕“新课程标准”“新教材”“新高考”“高效课堂”等进行专题研讨，主要有：①新高考命题趋势与二轮备考策略研究（《2021年福建省普通高考学科评价报告》）；②新课程学科教学指导意见的专题学习与研讨（《福建省普通高中新课程学科教学指导意见（试行）》）；③校本作业的模板修订和规范要求；④信息技术与学科教学深度融合的案例研讨；⑤各种课型导学案格式的研讨与修订；⑥如何在课堂中引导学生深度学习（如何开展小组讨论、课堂展示、当堂训练、作业布置等）。中心发言人应提前准备好发言材料和PPT，发言时间不少于20分钟。

（3）坚持做好集体备课。各备课组坚持“独立初备—集体研备—个人复备”三备模式，每周开展两次，每次一节课，开学前应制定详细的集体备课计划，细化到具体人头、具体章节，做到每周有主题、有中心发言人，定时间、定地点、定人员、定专题，力求每次研讨有问题、有设想、有过程、有记录、有成果。

（4）创新网络教研形式。各教研组、备课组要充分利用微信群、校园网、福建省教育资源公共服务平台、福建基础教育网、超星校园阅读系统等网络平台，开展教师网络教研、在线备课等活动，创新网络教研形式，实现优质资源的交流与共享。

2．公开教学

（1）规范课堂教学模式。各教研组继续落实《莆田十中关于进一步推进高效课堂工作实施方案》、《莆田十中关于进一步推进高效课堂的指导意见》、《莆田十中关于进一步推进课堂教学改革的指导意见》和完善学科高效课堂实施方案，落实学案导学，通过备课、研课、上课、听课、评课和磨课环节，提倡“六要六杜绝”“四讲四不讲”“四归还”，做到教师“少教”“精讲”、学生“多学”，做到“六度”（时间上有限度、活动上有广度、气氛上有热度、内容上有梯度、结果上有效度、教态上有风度），切实提高课堂教学的有效性。特别是教师授课时间不超过20分钟，学生自主学习、交流讨论和展示自我的时间不少于15分钟，课堂留白不少于3分钟。

（2）精心组织每一节公开课。每学期初，各教研组应提前做好安排好公开课，每位教师每学年至少安排一节公开课，做到每周开课主题尽量与专题研讨主题一致。其中，第4周为第一轮上高三汇报课，第9周为高二新教师过关课，第14周为高一新教师跟踪课，其他公开课由各教研组根据实际情况统筹安排，并于开学第一周内报教研室汇总。

（3）科学开展教学评价。各教研组应组织好开课、听课、评课活动，每位教师都应熟练使用希沃白板上课，每节公开课都应规范导学案格式（有课题、有指导教师、有班级、有时间、有地点等），都应体现信息技术与学科教学的深度融合，都应从“六转变”（学生的参与度、教学结构的合理性、每个学生真正进入学习状态、学生的交流展示、学生的作业笔记等练习、学生的基本素能）、六要六杜绝、四讲四不讲、四归还等开展教学评价，考核学生参与学习活动的表现、关注每一位学生的学习行为和学习效果。

3．交流辐射

（1）秀屿片区、第一联盟体联合教研。组织教师参加秀屿片区高三二轮复习专题研讨、高三省质检和市质检质量分析、高二送教（培）下乡、第一联盟体联合教研等教研活动。

（2）集团校校际交流。制定集团校工作计划，依托名校长、名师工作室定期开展集团

成员校间送教（培）下乡、集体备课等校际交流活动，切实履行集团总校职责。

（3）对口帮扶。拟于3、4月份深入对口帮扶学校开展教育教学交流活动，从学校管理、

课程建设、课堂教学、高考备考等多个角度开展专题研讨会，充分发挥学校的帮扶力量。

4．校本资源

各教研组对教师上传的课件、导学案、校本作业、录播课、微课、试卷、周练、二轮复习材料等教学资源进行筛选、重组和优化，按照三年教学规划及时更新校本资源，建立符合学校实际教学的校本资源库。

5．深度融合

（1）各教研组：每年至少开展1个信息技术与学科教学整合的课题研究，并有典型案例；每年至少发表2篇信息技术与学科教学整合的论文。

（2）每位教师：每学期至少开展3节信息技术与学科教学的整合教学，并上传教学案例、教学设计、课件；每学期至少上传1节信息技术与学科教学融合的录播课和1节微课。

（三）专业成长

1. 教学反思。要求每位教师每周一反思，每月至少上传一篇有内容、有深度的月教学反思至材料收集系统，并于7月底拟对优秀教学反思进行汇编。

2．教学论文。鼓励教师撰写教学论文并发表在CN刊物上，行政人员、教研组正副组长每学年至少一篇，高级教师每两年至少一篇，中级教师每三年至少一篇，其他教师每四年至少一篇，确保本学期CN论文至少30篇、中文核心期刊至少1篇。4月初组织教师参与区级优秀论文汇编，7月底进行校级优秀论文汇编，

3．教学技能。组织教师参加“三优联评”、“精品课”、“优质课”、“微课”、“教师空间”、“教学案例”等各级各类教学技能比赛，力争在省级及以上奖项中有所突破。5月，开展“微课”、“课件”校级教学技能评选。

4．各类教师考核

（1）新招聘教师。以秀屿区2020、2021年新招聘高中教师汇报课为契机，各教研组应做好新招聘教师的基本功训练，促使新任教师尽快提升教学水平。

（2）“帮扶结对”教师。督促“帮扶结对”指导教师和对象认真履行各自职责，并完成相关帮扶工作，拟于7月初进行本年度“帮扶结对”考核。

（3）名优教师。发挥各级各类名师、学科带头人、骨干教师的示范引领作用，铺路子、压担子、搭台子，带头读书学习、带头教学改革、带头帮助青年教师成长，每月及时更新“名师频道”网页内容，做好市骨干教师培养对象的参训与跟进工作，做好名优教师的管理与考核工作，并推荐优秀教师参与各级名师评选。

5．教师评选。6月，举行第八届“希望之星”评选。

6．优秀教研组评选。7月，开展校“优秀教研组”评选。

（四）课题研究

1．组织申报。发挥名校长、名师工作室优势，适时组织申报与新课程、新教材、新高考、新育人方式、教育信息化等相关的各级各类课题。

2．过程管理。各课题组应有序扎实地开展各项课题研究工作，规范课题过程性管理，有课题研究实施方案、开题报告、中期研究报告、结题报告，教研室将不定期检查课题研究及方案的实施情况，7月初做好校级课题结题鉴定工作。

3．成果推广。各课题组应多种形式的研究成果，有基础理论成果、应用技术成果，有实际意义和推广价值，力争在市教学成果奖中有所突破。

4．研究性学习。继续组织高一高二学生开展以跨学科研究为主的研究性学习活动，于6月份完成研究性学习结题工作和材料整理存档，并将优秀研究性学习成果进行展示；组织高三学生形成研究性学习报告等典型案例材料，并上传至综合素质评价平台。

（五）校本课程、办学特色

1．校本课程

（1）7月，完成《遇见更好的自己》《日语》《用英语说中国—传统节日篇》《python编程入门》审核与印刷。

（2）各教研组对原有校本教材进行修订完善，并做好校本课程开设工作。

2．校园文学

（1）及时更新《晨翔园》宣传栏、校园网站的文学教育栏目。

（2）组织学生参加各级各类征文或现场作文比赛，并于7月底完成2021-2022年度学生获奖征文汇编。

（3）组织开展市级课题《核心素养下校园文学教育策略》研究。

（4）4~5月，举行第十四届读书节暨校园文学节活动。

（5）6月，邀请市内名家到校为文学爱好者开一场文学讲座。

（6）协助团委会指导晨翔文学社开好社团活动，要求每月开展一次阅读活动。

（7）协助教务处、图书馆做好语文学科阅读指导工作，开展“高效阅读”“规范书写”“阅读之星”及优秀阅读心得评选活动。

（8）协助教务处、图书馆做好“海滨书院”建设工作，查询和购买莆田文化文献书籍等。

四、其他常规工作

1．认真做好教师继续教育工作，并协助上级做好培训组织与考核工作。

2．按时按要求报送各种材料，按时派员参加各级教研活动。

3．完善网上材料收集系统，做好各类资料按期归档存列，认真做好区级校本教研工作量化考评等迎检工作。

4．认真协助上级做好各级各类名师、学科带头人、骨干教师培训安排及跟踪考核工作。

教研室

2022年1月6日

2021-2022学年下学期教研室周工作行事历