学困生帮扶管理方案（讨论稿）

为了全面提高教育教学质量，树立以人为本的思想，面向全体学生，最大限度地发挥每一个学生的潜能，尤其是开发学困生的潜能，努力教育和帮扶“学困生”，使其得到转化。

一、班主任

1．主题班会。有计划地召开一系列相关学习的主题班会。开展系列励志教育、学法指导，充分调动学生学习的积极性，培养学生良好的学习方法。

2．心理辅导。每次考试前后，班主任要主动介入，及时对学生进行心理干预，把握学生心理动向，及时帮助学生调整学习、生活的心态。

3．分类排查。

（1）建立“学困生”个人档案。对明显退步、偏科的学生进行造册，分配给课任教师落实“导师制”跟踪辅导； 

（2）建立班级学习互助小组，每一名学困生搭配一名优生，帮扶合作学习；

（3）经常性检查学生的“三本”，笔记本、练习本、错题本（问题本）。

4．家校跟踪。对成绩进步不明显或退步的学生，要及时跟踪，一对一进行约谈，查找原因。对思想不重视、态度不端正、退步明显的同学，要配合家长进行教育，找出问题的症结，提出针对性措施，力争做到不落下一个同学。     

二、课任教师

落实“一对一”导师帮扶制度，教师每学期要和1~2名“学困生”结对。让课任老师和班主任牵手陪伴学生进步成长，消除成长路上的各类问题，帮助学生提高成绩。要求做好“四个一”：

（1）每生每学期至少电话家访1次；

（2）每星期至少谈话辅导1次；

（3）每星期作业至少面批1次； 

（4）每次月考试卷进行1次面批辅导、反思小结。        

三、学生

1．学校统一考试（月考、学段考）相比上一次考试在班级退步5名以上的同学，班主任对学生进行诫勉谈话，并告知家长，学生上交1000字以上考试退步说明书。

2．连续2次以上（含2次）考试退步在5名以上的同学，班主任要通知家长到校配合教育，了解有关情况和家长对后进生教育的意见。   

                                                   教务处

                                    2021年5月15日