关于进一步创新语文学科教学的若干指导意见（讨论稿）

为了更好地创新语文学科教学工作，切实落实“提质增效”，让学生更好地掌握“四基”、发展“四能”、落实学科素养，进一步提升数学学科教学质量，特提出以下几点意见：

一、教学要求

（一）提升课堂效率

1.合理控制难度：高一上学期，以教材为主阵地，重点帮助学生尽快适应高中语文学习、规范语文学习习惯、培养学习兴趣，不随意加深难度；高一下学期起，逐步提高课堂教学、校本作业、周考、月考等难度，高二下学期与高考接轨。

2.提高学习效率：每节课，科任教师应根据不同课题预留充足时间给予学生独立思考、自主探究、小组讨论，特别是最后5分钟应留给学生归纳总结、反思质疑，切实提升学生课堂学习效率。

（二）精准命制试题

1.严格命题流程：每份试卷（含校本作业、周考、月考等）由2位及以上教师负责命制，均需署上命题人、审题人，月考、期中期末试卷须制定《双向细目表》，且原创题或教材习题改编题的数量不少于总题数的20%。

2.加强命题研讨：采用随机点评方式，每周利用教研时间对高一高二上周命制的试卷进行点评。点评时，先由命题人分析练后（或考后）的实际情况，主要从预设与实际的差别、学生已掌握和还未掌握的知识与能力、下一步教学改进措施等方面进行分析；再随机抽取教师，结合学情从双向细目表、题型、难度等方面进行点评。

（三）规范语基积累整理

1．规范语基内容：教学过程中，科任教师应向学生不断灌输语基意识，规范语基积累整理内容与分类，书写工整、一目了然。

2．定期督促检查：科任教师应督促学生每周更新一次积累本，切实积累后掌握到位；每月检查一次积累本，对优秀的积累本给予展示表扬，对有待改进的积累本给予指导校正。

（四）落实培优辅差

1.作文竞赛辅导：组织校级竞赛，筛选竞赛苗子，制定辅导方案，扎实开展竞赛辅导，力争获得市级一等奖以上奖项。

2.书法训练辅导：重视日常书写，每生每天练字10分钟，每周上交一次书法作业，并做适当的点评。为了更好获得书法训练效果，教师可以将课程内容与书法训练相融合，在布置日常作业的过程中将学生的文字书写作为要求和标准之一。

3.阅读辅导：每月到图书馆开展一次阅读活动，指导学生认真书写读书心得，每班推荐三篇优秀读书心得参评校级评选。

4．日常辅导：语文单科优秀生（重点班每班前10名、普通班每班前5名）、学困生（每班后5名、艺体生），每周对应分发一份拔高训练、基础训练，各科任教师利用课后时间对以上学生进行面批指导。每学期定期开展一次优秀生测试，具体见《语文学科优秀生跟踪检测方案》。

（五）丰富校本资源

1．教研组长：每周推送一篇关于学科理论知识或教学实践经验的文章或培优资料，并利用下周教研时间做简要介绍。

2．备课组长：每周推送一份省市或名校的试卷，高一高二以期中期末试卷为主，高三以质检卷为主。

二、考评办法

以上教学要求纳入学校教学常规管理，教务处、教研室负责不定期检查与通报。未按要求开展教学的教师，每项在教师年度量化考核中教学常规部分扣0.5分，并要求整改到位。若整改不到位，取消教师当年度评先评优资格。

教务处、教研室、语文教研组

2022年4月