四月的春风孕育着勃勃的生机，透露着崭新的希望，轻抚着莆田二十八中美丽的校园。为进一步发挥名师团队的示范引领作用，助力帮扶校提升教育教学水平，2022年4月26日，陈伟海名师工作室全体成员再次到二十八中开展本学年第二次送教送培活动，本次活动得到了莆田二十八中许志煌校长的鼎力支持。

01教学观摩

 上午第二节，莆田二十八中的黄玉清老师执教《阳光和阴影——〈边城〉和〈阿Q正传〉比较阅读》。黄老师创设具体情境，循循善诱，让学生设身处地沉浸到小说文本的比较阅读中，引导学生梳理两篇小说在环境刻画与人物形象塑造方面的异同点，进而探讨两位作者的创作出发点，较好地体现了选择性必修教材的“专题性”和“研习性”特点。

 上午第三节，工作室成员、莆田六中戴丽萍老师执教《运用对话思维，读懂交往类诗歌》。戴老师以近年高频出现的交往类诗歌为例，引导学生养成诗歌鉴赏“对话思维”的意识，并总结了“提问--回答--共情--应证”这四种可操作的思维路径，化抽象理论为具体方法。课堂推进自然流畅，师生互动真实融洽。

下午第一节，工作室成员、莆田十三中陈赛花老师为九年（1）班的学生带来一节中考专题复习课《句子的排序与衔接》。陈老师从考点透视入手，针对学生在答题过程中可能出现的困惑，予以全面详实的方法指导，最后再实题操练，让学生学以致用，进一步提高了学生的语感水平和逻辑思维能力。

下午第二节，工作室成员、城厢区华林学校蔡国良老师执教《让心灵说话》。蔡老师从去年中考作文题《这些故事感动了我》切入，引导学生关注细节描写，结合课本中的典型语段，分析归纳心理描写“两招四式”的写法，得法之余给予学生充分的练笔与展示时间，让孩子们在交流与分享中互通有无，互鉴共进，有效达成课堂预设的教学目标。

02专题讲座

上午第四节，工作室领衔名师、莆田第十中学陈伟海老师为大家作专题讲座《理性议论文教学策略》。陈老师指出，理性议论文教学重在培养学生的批判性思维，尤其是保持怀疑，敬畏推理的精神，并提供了常见的五种表达方式：①加个条件：在……情况下（条件下）……；有时候…… ；②换个说法：……可能…… ；……不一定……；只有……才可能……；③搞个假设：退一步讲，假如（如果、假设） ……；有人说……；也可能有人说……；④做个比较：这里所说的……，不是……，而是……；⑤留个余地：当然（诚然、然而、但是……）等。陈老师的讲座既有理论高度，又有实践深度，让与会老师受益匪浅。

03评议研讨

下午第三节，工作室全体成员和二十八中语文教师一同进行互动评议。四位执教老师分别从教学设计、课堂展示、课后反思等方面进行了自我评价，听课老师也分别给予授课老师充分的肯定和真诚的建议。陈伟海老师特别肯定了二十八中黄玉清老师的课，他认为黄老师对新课标和统编教材的解读比较到位，教学设计角度新巧，值得大家学习。课后的再研再磨，极大地促进了老师们教学水平和专业素养的提升。

04集体备课

评课结束后，工作室成员与二十八中高中部语文老师们针对“高考信息性文本阅读难点突破”进行集体教研。大家就近年来高考信息性文本的选材走向、逻辑考查的特点、情境化命题趋势以及学生常见失分原因等展开深入的交流和研讨，达成共识，进一步提高了集备能力和备考水平。