“谓有金石姿，良工心磨砺。”在新课标、新高考、新教材的背景下，为探索高效课堂的新变化，切实提升高三语文备考的有效性，2022年1月11日，陈伟海名师工作室前往莆田第五中学开展了“创新教学方式，打造高效课堂”主题教研活动，工作室成员、莆田市教师进修学院语文教研员及莆田五中高三语文教师共二十多人参加了联动研讨活动。

课例观摩

工作室成员、莆田第五中学朱霞清老师执教一节题为《命题者思维，让学习向更深处漫溯》的高三语文复习课。本节课采用高效课堂教学理念，通过学生自主命题的方式，结合“三学三研”模式，引导学生层层深入，从而促进学生思维从低阶向高阶发展，真正使“在真实情境中完成典型任务”这一高考命题要求在学生心里落地生根。整个课堂气氛活跃而不乱，激情而有序。

评析共研

陈伟海老师主持了课例评析活动。评课老师一致肯定了朱老师这节课的亮点，莆田市教师进修学院语文教研员严雪萍老师指出，霞清老师聚焦精准审题，立足教材名篇，引导学生以命题者身份，通过自主命题方式，强化学生的审题能力和应考能力。课堂上霞清老师设置了品读高考真题、分析命题艺术、分组尝试命题、展示评价试题等环节，关注教考衔接、注重关联比较。课堂教学以小组拟制试题、展示各组所命制的试题，其他小组质疑、优化试题等活动任务，充分体现了学习的自主性和个性化，形成“教学评”一体化的高三语文复习体系。其他老师也对一些细节处理和优化提出了可行的建议，大家在交流研讨中碰撞出新的火花。

最后陈伟海老师总结发言：首先，一节高效的课堂，教学的切入点要新，角度要小，要考虑设计的落脚点能够调动学生参与课堂活动的积极性；其次，教师的引导、点拨和课堂的交流、训练要聚焦必备知识，提升关键能力。让学生学有所思、思有所获，是高三课堂不变的追求；再者，落实高效课堂的教学理念，不必拘泥于形式，更重要的是要给学生提供解决问题、完成任务的支架，最后达到培养学生自主解决问题能力的目标。

讲座领航

课例评析后，领衔名师、莆田十中陈伟海老师带来了一场《强化逻辑思维，写好高考作文》的专题讲座，陈老师聚焦高效作文教学，以“思维发展与提升”这一核心素养为出发点和落脚点，结合学生优文和问题文，阐述了如何在高考作文中强化学生逻辑思维能力，提升学生逻辑思维品质。陈老师的讲座既有理论的支撑，也有方法的指引，与会老师纷纷表示收获颇丰。

联动共享

思想与思想的交流，可以形成更多元的思想。为了更好地发挥名师工作室的示范辐射、专业引领作用，彰显名师工作室的责任担当和影响力量，陈伟海名师工作室与陈玉水名师工作室达成“联动促共享，携手齐飞扬”的共识，两位领衔名师表示两个工作室将通过联合教研的方式共同推进工作室成员之间相互交流和同步发展，进一步促进工作室成员教学素养和业务水平的提升。