春雨润物细无声，送教下乡引成长

为了充分发挥名师工作室的示范、引领、辐射作用，促进城乡教育均衡发展，2023年3月29日下午，省级学科带头人、秀屿区名师工作室领衔名师陈淑琼老师带领工作室成员在绵绵细雨中走进秀屿区实验中学开展送培送教活动。 

实验中学林秀云老师以一节《读后续写微技能——无灵主语》的展示课拉开了本次活动的帷幕。她从与学生的简单对话：“面对即将来临的高考，你们感觉怎么样”导入课堂，让学生对习惯性表达和无灵主语句进行对比，并找出无灵主语句的优点，从而让学生更注重本节课的学习。接着她通过各种活动方式让学生习得五种无灵主语句的使用。在读后续写的实操中，学生能够把习得的无灵主语句式恰当地使用在人物描写和场景描写中，即使是简单的主谓宾，也增添了文章的文学色彩，形成了生动的画面感，从而抓住了老师的眼球。整节课环节清晰，简单，内容难度适中，学生易掌握，可操作性强。

第二节由工作室领衔名师陈淑琼老师作《基于英语学习活动观的高三英语第二轮复习策略》的讲座。陈老师从复习思路谈起，结合自己平时的教学实践，指出目前复习中特别是词汇、阅读和读后续写方面存在的问题，并对高三课堂如何提质增效提出建议和意见。陈老师特别指出在高三二三轮复习中应充分发挥备课组集体智慧，整合梳理知识点，精选复习材料，有针对性地进行限时训练，注重读写能力的提升，力争在听力和书面表达上有所突破。陈老师的讲座紧贴教学实际，为下一阶段的复习教学指明方向，犹如春雨滋润着在场每位教师的心田。

教而不研则浅，第三环节是由领衔名师陈淑琼老师组织参会教师进行评议研讨。首先由林秀云老师对自己的教学设计和教学反思进行阐述，接着与会教师们就本课例进行热烈的研讨，各抒己见，畅谈自己的所思、所感、所悟，真正形成多向思维的碰撞，集体智慧的凝聚。陈淑琼老师充分肯定了林老师的教学设计和课堂成效，她强调对于写作教学就应该从微技能入手，重视语料库的积累与应用。

最后，课题支持人陈淑琼老师组织召开区级课题《英语学习活动观视域下的高中英语读后续写教学策略研究》的阶段研讨。陈淑琼老师首先展示了课题组研究的进展情况，汇报了当前所取得的阶段性成果，随后她带领大家一起再次回顾本课题的研究目标、内容与策略。通过这次研讨，大家不仅对自己的研究内容进行了回顾和阶段总结，也对当前存在的问题有了更清晰的认识。接下来将调整实践策略，更加深入地开展研究，使本课题研究更规范、更有效、更有价值。 

本次送培送教活动，不仅为大家提供了一个共同交流、学习、进步的平台，同时也为实现优势教育资源共享，教师专业化水平提升开辟了新途径。在这绵绵春雨中，与志同道合者携手，行走在研修的道路上，一路前行，一路收获。