莆田十中教研室教科研工作计划

（2022-2023学年下学期）

一、指导思想

围绕《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》《福建省普通高中新课程实施方案》《福建省教育厅关于进一步加强普通中小学教学常规管理工作的指导意见》《中共莆田市委宣传部 莆田市教育局关于建立推进高效课堂管理长效机制的通知》要求，以课堂教学改革、教师专业发展为中心，以校本教研、校本培训为着力点，聚焦“高效率、高效益、高效果”，规范教科研行为，紧抓教师专业成长，优化高效课堂模式，扎实开展对口帮扶，提升学校教育教学质量，推广示范高中校建设成果。

二、工作目标

1．规范开展校本教研。完善校本教研制度，创新校本教研形式，规范校本教研行为，严格落实集体备课，优化校本资源库，提升校本教研效率，扩大名师引领作用，确保在上级校本教研量化考评中取得优异成绩。

2．有效开展校本培训。制定校本培训计划，丰富校本培训内容，创新校本培训形式，开展以新课标、新教材、新高考、新育人方式、信息技术融合应用为主题的一系列专题培训和主题研讨活动，提升教师的教育教学理论水平。

3．紧抓教师专业成长。搭建教师专业发展平台，促进青年教师快速成长，遴选优秀教师参加精品课、优质课、微课、课件、教学设计等评选活动和综合类教师技能比赛，力争在省级评选中有新的突破。

4．丰富教育科研成果。坚持以问题即课题、成果即成长为思路，以小课题、微研究为重点，创新研究思路，规范研究过程，突出科研成果，CN论文发表30篇以上，力争在市级及以上教学成果奖中有所突破。

三、工作要点

（一）校本教研

1．教研活动

（1）加强督查力度。实行行政挂钩制度，每位行政人员挂钩一个教研组，带头参加各级各类教研活动，负责督促开展各项教研活动和集备活动，教研室负责不定期的督查、通报。

（2）丰富教研主题。坚持中心发言人制度，各教研组围绕“新课程”“新教材”“新高考”“高效课堂”“信息技术与学科教学的深度融合”等开展专题研讨，主题为：①新高考命题趋势与二轮备考策略研究（《2021年福建省普通高考学科评价报告》《2022年福建省普通高考学科评价报告》）；②新课程学科教学指导意见的专题学习与研讨（《福建省普通高中新课程学科教学指导意见（试行）》）；③校本作业的模板修订和规范要求；④信息技术与学科教学深度融合的案例研讨（多种信息技术的融合应用）；⑤如何有效培养优秀生（让“薄弱科目”不再“薄弱”，让“优势科目”更有“优势”）。中心发言人应提前准备好发言材料和PPT，发言时间不少于20分钟。

（3）落实“三备”。各备课组于开学前一周内制定集体备课计划，坚持“个备—集备—个备”三备制度，每周开展两次集体备课活动，每次一节课，分工明确，主题突出，成效明显。

（4）创新教研形式。各教研组、各备课组要充分利用国家中小学智慧教育平台、莆田市高考备考资源平台（学习通）、名师工作室等平台有效开展线上线下教研活动，实现优质资源的交流与共享。

2．公开教学

（1）推进高效课堂。根据《莆田十中关于进一步推进高效课堂工作实施方案》、《莆田十中关于进一步推进高效课堂的指导意见》，各教研组不断优化“七步教学法”课堂教学模式，落实学案导学，坚持“六度”“六要六杜绝”“四讲四不讲”“四归还”，教师做到“少教”“精讲”，学生做到“多学”，扎实推进高效课堂。

（2）开展科学评价。根据《莆田十中课堂教学评价细则》，各教研组重点围绕导学案格式是否规范、教学环节设计是否合理、信息技术融合应用是否恰当、学生学习效果是否明显等方面对每节公开课开展科学评价，促进高效课堂的优化。

（3）上好公开课。每位教师每学年至少上一节公开课，第4周为第一轮上高三汇报课，第14周为高一新教师过关课，第15周为高二新教师跟踪课，其他公开课由各教研组根据实际情况统筹安排，并于开学第一周内报教研室汇总。

3．交流辐射

（1）市、区级教研。组织教师参加秀屿区的高三二轮复习专题研讨、高一送教下乡、莆田市第一联盟体联合教研、莆田市主题教研等教研活动。

 （2）对口帮扶活动。拟于3、4月份深入三所对口帮扶学校开展教育教学交流活动，从学校管理、课堂教学、高考备考等多个角度开展专题研讨交流会。

4．校本资源

各教研组定期对教师上传的课件、导学案、校本作业、录播课、微课、试卷、周练、二轮复习材料等教学资源进行筛选、重组和优化，按照三年教学规划及时更新校本资源，并安排专人上传至校本资源库平台。

（二）校本培训

1．新课标、新教材、新育人方式专题培训

组织研读《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》《福建省普通高中新课程实施方案》《福建省教育厅关于普通高中课程设置与管理的指导意见》《普通高中课程标准（2017版2020修订）》《福建省普通高中新课程学科教学指导意见（试行）》，开展新课程标准、新教材、新育人方式专题培训，切实以《莆田第十中学课程设置方案》为依托，以新课程标准为引领，正确理解把握教材内容，精准把握课堂教学方向，着力落实学科核心素养，全面提高育人水平。

2．新高考专题培训

（1）2-3月，以教研组为单位开展对《2021年福建省普通高考学科评价报告》《2022年福建省普通高考学科评价报告》及新高考命题趋势的学习与研讨，并邀请省内外专家到校开展二轮备考专题讲座，精准把握新高考试卷命制的特点和规律，提高高考备考复习的效率。

（2）3-4月，继续组织学习《中国高考评价体系》《中国高考评价体系说明》《中国高考评价体系解读》及福建省新高考综合改革有关政策，扎实做好实施新课程、推进新高考的各项工作

3．新教师岗前培训

8月中旬，各处室分别从学校管理、职业道德、专业成长、班主任工作等方面开展新教师岗前培训，帮助新教师了解校情、掌握教情，尽快融入学校、适应工作。

4．信息技术应用培训

以信息技术应用能力提升工程2.0项目优秀成果展为契机，开展一次以多种信息技术在课堂教学中的融合应用为主题的专题培训，积极推动理论学习与实践应用，切实提升教师的信息技术应用水平。

5．教师阅读活动

以十五届校园读书节为契机，以教研组为单位开展“书香校园智慧阅读”活动，各教研组每学期至少共同阅读一本教育教学经典书籍，开展一次阅读心得体会交流，要求各位教师做好读书笔记。

（三）专业成长

1．坚持教学反思。每位教师坚持每周一反思，每月至少上传一篇有内容、有深度的月教学反思，7月初对优秀教学反思进行汇编。

2．撰写教学论文。鼓励教师撰写教学论文并发表在CN刊物上，行政人员、教研组正副组长每学年至少一篇，高级教师每两年至少一篇，中级教师每三年至少一篇，其他教师每四年至少一篇，确保本学期CN论文30篇以上。

3．组织教师参赛。组织教师参加“信息素养”、“精品课”、“优质课”、“微课”、“教师空间”、“教学案例”等各级各类教学技能比赛，力争在省级及以上奖项中有所突破

4．各类教师考核

（1）新招聘教师。以秀屿区2021、2022年新招聘高中教师汇报课为契机，各教研组应做好新招聘教师的基本功训练，促使新任教师尽快提升教学水平。

（2）“帮扶结对”教师。督促“帮扶结对”指导教师和对象认真履行各自职责，并完成相关帮扶工作，拟于7月初进行本年度“帮扶结对”考核。

（3）名优教师。发挥各级各类名师、学科带头人、骨干教师的示范引领作用，铺路子、压担子、搭台子，带头读书学习、带头教学改革、带头帮助青年教师成长，做好市骨干教师培养对象的参训与跟进工作，做好名优教师的管理与考核工作，并推荐优秀教师参与各级名师评选。

5．优秀教研组评选。7月，开展校“优秀教研组”评选。

（四）课题研究

1．组织申报。适时组织申报与新课程、新教材、新高考、新育人方式、教育信息化等相关的各级各类课题，特别是省级各类课题。

2．过程管理。各课题组应有序扎实地开展各项课题研究工作，规范课题过程性管理，有课题研究实施方案、开题报告、中期研究报告、结题报告，教研室将不定期检查课题研究及方案的实施情况，7月初做好校级课题结题鉴定工作。

3．成果推广。各课题组应多种形式的研究成果，有基础理论成果、应用技术成果，有实际意义和推广价值，力争在市教学成果奖中有所突破。

（五）校园文学（办学特色）

1．文学教育。定时更新校园文学教育宣传栏、校园网站文学教育模块的信息。

2．文学课题。组织开展各级校园文学教育类课题的申报、阶段小结、结题报告。

3．文学讲座。邀请市内名家到校为文学爱好者开一场文学讲座。

4．文学竞赛。组织学生参加各级各类征文、现场作文比赛。

5．读书节活动。4~5月，举行第十五届读书节暨校园文学节活动。

6．社团活动。协助团委会指导晨翔文学社、晨翔诗社、读者协会、笏山小说沙龙、青衿剧社等文学类社团开好社团活动。

7．阅读活动。协助教务处做好语文学科阅读指导工作，开展“硬笔书法”“阅读心得”“阅读之星”评选及活动。

四、其他工作

1．研究性学习。继续组织高一高二学生开展以跨学科研究为主的研究性学习活动，制定研究计划，创新研究方法，规范研究记录，于6月份完成研究性学习结题工作和材料整理存档，并将优秀研究性学习成果进行展示；组织高三学生形成研究性学习报告等典型案例材料，并上传至综合素质评价平台。

2．校本教材。各教研组对原有校本教材进行修订完善，组织开发新的校本教材。

3．继续教育。组织教师报名继续教育培训，并做好培训组织、跟踪与考核。

4．材料收集。规范整理校本教研材料，按学期分类存档，便于上级校本教研工作量化考评等迎检工作。

教研室

2022年1月8日

2022-2023学年下学期教研室周工作行事历