莆田十中教务处教学工作计划

（2022~2023学年度上学期）

一、指导思想：

进一步推行新课程、新高考改革，坚持“五育”并举，落实立德树人；推进“文学教育”特色示范项目建设，彰显学校办学特色；落实教学常规精细化管理，构建高效课堂；探索课改新思路，推进课程教学改革和育人方式变革，稳步提高学校教学质量。

二、工作目标：

1．办学特色呈现新格局。融合“五育”并举，构建多元课程体系，研发特色校本教材，推进学校多样化有特色发展。

2．教学管理再上新台阶。完善常规管理及考核机制，加大教学常规检查力度，务实求新，提升工作的针对性和实效性。

3．减负增效激发新活力。落实“贵在坚持、赢在专注”专项活动，落实校本作业、激情早读、周考制度、优秀生培养、家校联动等常规工作，提升教育教学质量。

4．队伍建设出台新对策。加强对近三年选聘的年轻教师以及第一轮上高二、高三青年教师的培训，培养一批课外辅导、竞赛辅导的骨干教师，确保教师队伍有层次、有后劲，稳固提升教学水平。

5．学生培育落实新举措。落实多元评价机制，强化“五项管理”，加强学生社团建设，推进体育、美育、劳动专项教育，促进学生个性的发展与综合素质的提高。

6．毕业班工作有新突破。重视和加强毕业班教学工作，科学规划，严格管理，为下学期的第二轮复习打下一个良好的基础。

三、主要措施：

（一）加强师德建设，提升师德修养

1．落实《中小学教师职业道德规范》，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。坚持依法治教，廉洁从教，严禁有偿补课和违规征订使用教辅材料。

2．提倡教师提前3分钟候课，语言规范，板书工整，教态自然，着装整洁得体，关注教育的每一个细节对学生审美的影响。

3．深入贯彻落实“双减”政策，全力推进“五项管理”，落实立德树人根本任务。继续通过“优化作业设计，提升课堂教学质量”，让校园和课堂真正成为教学的“主阵地”。 

（二）重视业务学习，提高专业技能

1．加强教育理论业务学习，落实四新教育。

    以“一德四新”（即师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能）为主要内容，努力提高教师培训、教师继续教育工作的质量和效益。

①每位教师每学期至少读一本教育专著，订阅一本业务刊物，并做好业务摘记。

②提倡每节课后教学随笔或反思，积累教学经验，发挥骨干教师的引领示范作用。

③积极撰写教学案例、教学叙事和学科论文，保证每学年能够有一篇获奖或发表。

2．继续抓好听课评课制度，确保其实效性。

①规范听课记录的检查，每月进行检查汇总公示。教师每学期听课不少于20节，分管教学主要领导每学期不少于30节。

②听课记录本整洁完整，书写工整，字迹清楚，填写认真规范，数量足，质量高，符合上级检查要求，教务处期末整理归档，检查评比，公布检查结果，纳入年度考核。　

3．加大青年教师培训力度，促进专业成长。

①暑期对新聘任教师进行岗前培训，制定个人成长计划；举办师徒结对仪式。

②重点对近三年新聘任、第一轮上高二、高三以及教学质量考评后30%的教师进行听课议课，教学常规等方面检查指导。

（三）立足课程规范，提高课堂效率

1．实施课堂诊断，推进高效课堂。

①全面贯彻落实《莆田十中关于进一步推进高效课堂的指导意见》。围绕“六要六杜绝”、“四讲四不讲”、“四归还”及《课堂教学评分表》，构建高效课堂。

②结合“四率增值”考核排名，对学校统一考试年段后10%、连续两次年段后20%的教师，考后的第二周，由下段行政领导组织一次随堂听课，落实课堂教学指导。

③拟定第19周开展《莆田十中教学诊断表》学生评教活动，指导教师自查自纠。

2．重视有效备课，提升课堂质量。

①坚持个人备课与集体教研相结合的方式，落实“三备两研”，倡导开展多种形式的集体备课，增强跨学科融合的意识。

②严禁无备课教学，入职三年内的新教师以及未完成一轮教学的教师应撰写详案。

③导学案、课件、校本作业提前一周上传至学校材料收集系统中，教务处负责检查。

3．重视过程检测，及时改进教学。

①做好过程性检测，落实课堂上的限时限量训练，要求学生在规定的15-20分钟内当堂完成，强化学生做题的时间意识、规范意识，训练学生养成仔细审题的习惯。

②严格周考制度，每周对学生掌握知识的情况作过关测试，以利于及时查漏补缺。

③学段考试继续推进“周周清”“回头看”制度，重点把好命题关。课任教师每人命题一份，作为校本培训的内容，集备组长负责组卷，精选试题、把握好试题的方向、难度、区分度，教研组长负责审核。

4．重视校本作业，减轻课业负担。

①要求每学科每生要有“三本”，即笔记本、练习本、错题本（含问题本）。

②提倡布置分层性、针对性的校本作业，对不同层次的学生有不同的个性化要求；鼓励对重点学生面批面改，有鼓励性、个性化的批语，及时进行反馈和补偿。

③不断充实、完善校本作业资源库建设，校本作业按要求每学期末印编成册，作好校本作业的积累与传承，拟定第10周和第19周进行期中、期末作业检查。

5．重视偏科辅导，转化后进学生。

①落实周末偏科辅导制度。辅导工作要体现新课标“以人为本”的理念，针对不同学生的发展水平，做好“提优、补差和推中”工作，使每个学生都能健康发展。

②落实导师帮扶制度和家校联动教育制度。对成绩进步不明显或退步的学生，要及时跟踪，一对一进行约谈，查找原因；对思想不重视、态度不端正、退步明显的同学，要配合家长进行教育，找出问题的症结，提出针对性措施，力争做到不落下一个同学。

（四）优化教学管理，提高教学质量

1．严格执行课程计划。

①根据学校课程计划，制订科学、合理的实施计划，包括课程门类、课时分配、课程表、作息时间表等资料。开足开齐开好各门课程，不随意增删各科教学课时数，加强巡课和通报制度，维护教学计划的严肃性。

②进一步完善“启智”校本课程体系，积极探索文学教育特色课程体系建设，致力于开发公民素养类、文学教育类等校本教材。实行“图书馆阅读”课程，两语学科增加20分钟的阅读考试内容。利用每周日晚自习第一节课组织学生观看央视《新闻周刊》。

③把“五项管理”宣传纳入课程体系，建立健全学校、家庭、社会协同育人机制，形成强化管理、监管有效的浓厚氛围，全面提高育人质量。做到职责明确、落地实施、定期督查、及时反馈、推动改进。

2．加大常规检查力度。

①坚持日常对课堂教学的巡课检查，导护师对课程秩序、学生考勤、激情早读、高效读写等方面巡查通报，重点对学生迟到、早退以及缺考现象进行督查。

②坚持对与年段教学质量差距较大的部分教师进行质量跟踪指导，加大备课、上课、作业布置与批改等教学常规的监督检查力度，教务处进行定期和不定期抽查，纳入教师绩效考核中，确保制度的有效落实。

③逐步建立完善学生意见征求机制，设立教务处信箱，期中考后（第11周）召开学生座谈会，就教师授课、作业批改、课外辅导、课程设置、考试安排等方面提出了意见和建议，切实做到以生为本，让学生更安心的学习、生活。

④定期召开期初教学工作会议，期中教学质量反馈会，教研组长、备课组长会议、体音美专项会议、实验员图书馆人员会议、考试质量分析会、年段会议、学生座谈会、学生评教活动等，了解教与学的情况，做好教学工作的反馈、调控与总结。

3．营造良好学习氛围。

①加强学风建设，营造良好的学生自主学习氛围，特别是对学生激情晨读、晚自习第三节、周末自主学习情况进行评比，对年段学风、班风存在的问题及时进行通报。

②利用荣誉栏、电子屏、短信、国旗下的讲话、班会课等形式对学习进步的同学进行激励，进行表彰，创建“比学赶超”的学习氛围。

4．加强分类分层指导。

①竞赛辅导。各备课组每周坚持对尖子生开展学科竞赛辅导，制定竞赛辅导的可行性方案，使进学科竞赛成绩稳步提高。拟定11月份（第12周）组织数学、化学、生物等学科校级竞赛，并及时张榜表彰，通过学科竞赛推动培优工作。

②分层指导。完善年段培优辅差制度，合理地利用周末时间，采用个别辅导与群体辅导相结合的方式，家校配合，加强管理，做好尖子生、边缘生、偏科生、学困生、特长生各类学生分层指导，着力提高教学的有效性。

③优秀生测试。进一步完善落实《       学科优秀生跟踪检测方案》，落实“提质增效”，提升学科素养，拟定第18周组织各学科优秀生测试，并及时张榜表彰。

5．加强毕业班工作管理。

高三毕业班的教学要确保夯实基础、全面提升，总结往年毕业班的经验教训，认真研讨新高考方案，充分发挥年段的整体优势和全体教师的潜质，全面提高优等生的成绩，确保2023年高考取得新的突破。

（五）融合五育课程，丰富校园文化

1．落实专项教育课程。

落实校本课程、创客教育、研究性学习、劳动教育、研学实践、生涯规划、体艺模块教学、国防教育、法治教育、健康教育、安全法制教育、防震减灾教育等课程的开设方案。开学前一周教师进行开课申报，分别提供8-10个体艺专项课程和校本课程，开学第1周安排学生自由选学，利用每天下午第3、4节课进行走班教学。

2．规范实践教学课程。

统筹整合社会资源，开足开齐开好综合实践活动课程，丰富课程活动内容，建立有效的评价机制。鼓励学生走出教室，充分利用各类学生社会实践基地，开展劳动实践、志愿服务、研究性学习等社会实践活动。

①制定科学的实验教学进度表，做好学生实验登记及演示实验的准备及教学工作，确保实验开出率应达到100%。

②隔周开设一节生涯规划指导课，开展职业体验活动，加强学生的选科指导。

③落实劳动教育，每周开设1节劳动教育课和实践课，明确各年级劳动教育的目标要求，引导学生崇尚劳动、尊重劳动。

④研学实践活动与“三走进”活动（走进盐场、走进农场、走进园林）相结合。“劳动周”组织学生到社会实践基地参加劳动技能培训和生产劳动，让学生经历完整的实践过程。

⑤利用听力设备及中英合作班的外教资源，继续开设《日语》《韩语》第二外语课程，以及英语口语选择性必修课程（两周一节课），加强学生的听力和口语训练，提高学生的听、说、读、写的能力，扩大中英班办学的影响力。

⑥推进信息技术与课堂教学深度有机融合，依托学校创客教育基地，利用校园电视台、3D创意教室、AR教室、探究室等教育平台，力争在省级学生创新大赛上有新的突破。高一年段开设人工智能校本课程，培养学生创新精神和实践能力。

3．落实体育美育工作。

全面实施体艺“2+1”项目，结合学生的爱好和特长，加大对体育、音乐、美术教育的管理，促进学生全面而有个性的发展。

①开展体育模块选修教学，落实阳光体育1小时；学生足球队、网球队、击剑队等运动俱乐部、运动队，聘请外教执教，坚持以赛代练，力争体育特色项目的比赛在省级比赛中获得更高的名次；拟定于第7周举办校园秋季田径运动会。

②开设艺术“走班”选修课程，对学生的舞蹈、声乐、器乐、十音八乐演奏、合唱、美术、书法等方面的特长进行培养。拟定于第16周筹办第22届校园科技文化艺术节，第19周举办庆元旦迎新文艺晚会。

4．指导学生社团活动。

指导42个学生社团和各类兴趣小组开展活动，做到有组织、有计划、有实施、有记录、有考核、重实效。培养一批有特色的品牌社团与品牌活动。发挥音、体、美、劳和信息技术等学科在培养学生全面素质上的积极功能，引导学生开展丰富多彩的活动。协助团委会举办第四届校园社团活动日。

（六）推进特色建设，深化育人改革

1．积极探索文学教育特色课程体系建设。积极研发文学教育校本教材，开设《莆仙风云人物传》等校本课程，为文学教育课程的开设提供保障。

2．积极开展文学教育实践活动。以社团活动、文学阅读为主线，按校园诗歌、校园小说、校园戏剧、校园散文四个板快来构建文学教育主干内容，依托青衿剧社、读者协会、晨翔诗社、笏山小说沙龙、湄屿散文协会等文学教育社团组织，持续开展和创新校园文学教育活动。第16周筹办第22届校园科技文化艺术节。

3．创新课堂教学评价体系，构建高效课堂。以语文、政治、心理三个市学科基地建设为契机，发挥文史学科特点，增强人文教育功能，以阅读为突破口，开展专题阅读课、读写作业、征文评选、时事点评等学科活动，打造具有个性化教学特色的文史学科。

其他教务处常规性、事务性和临时性的工作根据学校计划要求和教务处的工作计划进行，力求做到科学计划，规范过程，细致操作，严格落实，注重效果，共同努力，推动学校教学工作再上新台阶。

教务处

2022年7月6日