莆田十中教务处教学工作计划

（2023—2024学年下学期）

一、指导思想

以落实“五育”并举为理念，优化课程结构；以培育核心素养为重点，构建高效课堂；以夯实教学常规为抓手，提升教学质量；充分发挥示范性高中的优势，在落实立德树人、促进学生全面发展、改革育人模式和全面提高育人质量等方面发挥示范引领作用。

二、工作目标

1．深耕五育并举，坚持立德树人。进一步完善课程体系建设，融合“大思政课”的育人价值，扎实推进体育、美育、劳动教育等实践活动。

2．落实限时作业，促进学科均衡。落实基于本校校情、学情的校本作业，借助大数据精准教学系统，限时限量精准提质，实现学科均衡发展。

3．推进强科培优，造就创新人才。加强教研组建设，以赛促优，培养拔尖创新人才，实施“培优工程”、培养精英学子的小班化办学实践。

4．立足常规管理，助推专业发展。加大常规检查力度，强化教科研工作，搭建教师成长平台，助推专业成长，确保教师队伍有层次、有后劲。

三、主要措施

（一）推崇教风，促进学风

1．规范教学行为。落实《教师职业道德规范》教育，增强教师教书育人责任感和使命感，落实导护师巡课通报机制。拟定第20周对教师进行师德师风问卷调查。

2．落实听课制度。继续推行“校长点课”制度，行政干部、课任教师按规定完成听课节数，并及时与授课教师交流。教务处按周对听课记录本进行检查汇总公示。

3．同步高三质检。高考学科40周岁以下的教师同步参加高三省、市质检，全员参与高三省、市质检的评卷工作，加快中青年教师在新课程背景下专业成长的步伐。

4．加强巡课检查。重点对学生看闲书、手机进课堂等违纪行为的检查，对激情跑操、晨读、阅读课、练字课、阳光体育课等进行评比，每天进行检查并及时通报。

5．提升学习效率。利用班会课、团队活动、宣传栏、家长会等，加强思想教育，树立学习信心，养成良好学习习惯，掌握有效学习方法，进一步提高学习效率。

6．培养争优意识。探索“海滨书院”的管理机制，加强对尖子生培养，养成积极独立思考、独立钻研的好习惯，树立上清华大学、北京大学等名校的奋斗目标。

（二）优化课程，培育素养

1．打造特色课程。创造性执行国家课程方案，提升选修课程的多样性和可选择性，期初各年级分别提供8-10个体艺专项课程和校本课程，供学生自由选学，努力提升学生的核心素养，促进学生全面而有个性的发展。

（1）阳光体育。强化体艺“2+1”专项教育活动，每天至少锻炼1小时，体育课强化运动技能训练。拟定第7周举办第83届校园趣味运动会。

（2）美育教育。实施学校美育浸润行动，开足开好艺术课。开展丰富多彩的课外兴趣活动和社团活动，外聘专业教练，充分挖掘学生潜力，培养学生特长。

（3）劳动教育。坚持校内校外相结合的原则，每周开设1节劳动教育课和实践课，落实各年级劳动教育的目标要求。第4周设定为劳动实践周。

（4）专题教育。开设日语、韩语第二外课选修课程；生涯规划指导课、心理健康教育课、外语口语课程列为选择性必修课程；安全法制教育、防震减灾教育、急救教育、创客教育等专题教育活动，实行专人专管，扬特色、上水平。

2．创新阅读模式。每天开设一节阅读课（30分钟），设立班级图书角，开放图书阅览室，组织“书香校园”系列读书活动，鼓励学生充分利用时间投入到课外阅读活动中。利用每周日晚自习第一节课组织学生观看央视《新闻周刊》。

3．加强实验教学。制定实验教学进度表，开足演示、分组实验，确保实验开出率应达到100%。强化信息技术在教学上的应用，推进信息技术与课堂教学深度融合，依托学校创客教育基地，探索智慧教学新模式。

4．丰富社团活动。发挥音、体、美、劳和信息技术等学科在培养学生全面素质上的积极功能，推进“体教融合”“艺教融合”，加强学校42个学生社团的指导工作，定期开展网球、击剑、十音八乐演奏等活动，引导学生开展丰富多彩的活动。

（三）注重细节，精细管理

1．加大常规督查。（1）根据教务处周行事历的安排，每月进行一次教学常规检查，并做好记录，纳入年度考核。（2）利用教学工作会议，教研组长、备课组长会议、体音美劳专项会议、实验员图书馆人员会议、年段教师班主任会议、学生座谈会、学生评教活动等，了解教与学的情况，做好教学工作的反馈、调控与总结。

2．开展有效备课。（1）落实新课标，践行新理念，构建新课堂，向40分课堂要质量。（2）坚持个人备课与集体备课相结合，营造浓厚的教研科研氛围。入职三年内的新教师以及未完成高中一轮教学的年轻教师应撰写详细教案。

3．实施限时作业。（1）实施学生限时作业管理新模式，精准设计有效作业，引导学生自主有效分配课后作业时间，促进学科均衡发展。（2）不断充实、完善校本作业资源库。通过恰当的作业评语与讲评，达到师生交流、激励学生的目的。

4．严格考试管理。（1）严格周考、月考制度，进一步推进“周周清”“回头看”，重点把好命题关。期中、期末课任教师每人命题一份，纳入校本培训，备课组长（或指定教师）负责组卷，把握好试题的方向、难度、区分度，教研组长负责审核。（2）月考、学段考试后按时召开质量分析会，重点对班级前10名和后10名的学生进行分析，并按要求写好每次测试的试卷分析。对考评排名落后、学生满意率低的教师进行常规抽查，诫勉谈话，督促整改，缩小差距。

5．加强分类指导。（1）竞赛辅导。各奥赛指导教练要坚持每周二次的学科竞赛辅导，做到科学化、系统化和常态化，同时聘请大学专业教师参加辅导，通过学科竞赛推动培优工作，力争在省级竞赛上有新的突破。（2）分类指导。优化教学资源配置，更好地满足学生个性化学习需求。完善培优辅差制度，做好尖子生、边缘生、偏科生、学困生、特长生各类学生分层指导。在日常班级管理中，采用个别辅导与群体辅导相结合的方式，家校配合，着力提高教学的有效性，积极探索有效的教学方法与管理模式。

（四）务实备考，再创辉煌

1．精准备考。积极探索“四新”高考复习备考策略，加强校际交流活动，多方收集高考的最新信息，整合高考信息资源。成立高三各学科把关小组，为研究备考方案，把握高考方向，提供专业支持，增强复习的科学性和有效性。

2．精细管理。强化高三质量意识，做好省、市质量监测。期末市一质、3月份市二质、4月份省诊断性考试、5月份仿真模拟考试，每次质检后举办质量分析会、学生座谈会，通过数据诊断针对性地调整复习策略，提高备考效能。

3．精心辅导。认真制定高三毕业班教学计划，把二轮复习的“精讲”“精练”“精培”落实到实处。锚定目标，明确重点学生的重点培养，提高冲击600分的学生基数。力争2024年高考各项指标有新的突破，再创高考新辉煌。

（五）创新招生，吸引优生

1．关注莆田市中考中招的新政策，保质保量完成2024年招生各项工作。

2．着重加强与辖区内四所初中名校（毓英中学、实验中学、秀山中学、莆田十一中）的校际合作交流，吸引优质初中毕业生。

3．构建具有学校特色的国际化课程体系，扩大中英班招生的影响力。

4．完善艺体特长生的培养机制，扎实细致做好特长生招生宣传、报名工作。

其他教务处常规性、事务性和临时性的工作根据学校计划要求和教务处的工作计划进行，力求做到科学计划，规范过程，细致操作，严格落实，注重效果，为莆田十中跨越式发展、精细化管理再上新台阶做出贡献。

教务处

2024年1月25日