黄建忠，男，汉族，2006年7月毕业于福建师范大学。莆田市第九届高中化学学科中心组成员，秀屿区骨干教师培养对象，曾获得“秀屿区先进教师”、“笏石镇优秀教师”、多次评为“校优秀教师”、“校优秀班主任”等荣誉称号。从教18年来，心系学生，以促进学生发展为准则，多年担任班主任工作，形成了个性化的班级管理且成效显著，深受广大师生及家长的一致好评，班级多位学生考上985和211的大学。2022年被评为福建省高考优秀评卷员，在教师教学技能大赛、微课、实验说课、市优质课等各项活动中均获得市级奖项。

做学生的良师益友

他是一位严厉的班主任，班里的学生有点怕他，但他始终相信，以爱为源，教育之光就能照亮前进的道路，爱不需要轰轰烈烈，更多的是“随风潜入夜，润物细无声”。

那是一个周日下午返校后，一个男生推开了办公室的门，“果然又只有你一个人在办公室。”“有问题吗？”“今天我不是过来问问题的，我得了几颗糖，过来分你一个”，放下糖就出去了。过了一会儿，门又开了，一个女生拿着一杯果冻进来了:“我猜你肯定在办公室，果然我猜的没错，这是我亲手做的水果果冻，特地带一杯过来给你尝尝。”不记得从何时起，他的办公桌上总会时不时多一张小卡片、一块饼干、一个水果、一个小手工（纸粽子等）并附带一张关怀的小纸条。

从家长嘴里的“孩子一回房间就关上门，都说不上一句话”到后来的“孩子回家后会主动做家务了，也会主动跟家长聊天了，聊的最多的就是他的班主任”；从学生嘴里的“烦死了，为什么班主任是他？”到后来的“太棒了，幸好班主任是他”，这可能就是班主任的价值吧！用智慧启迪智慧，用人格塑造人格。在教育中守望快乐，享受幸福。